Meningkatkan Keterampilan Memahami Puisi dengan Pendekatan Kontekstual Elemen Masyarakat Belajar Siswa Kelas X AK 1 SMKN 2 Buduran Kabupaten Sidoarjo
Authors
-
Susiana Susiana
SMKN 2 Buduran Kabupaten Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.55757/cejou.v3i2.168Abstract
The research is classroom action research (CAR) using 2 cycles and in each cycle using 4 stages. This study aims to improve the skills of understanding poetry by using a contextual approach to the learning community elements of class X AK 1 SMKN 2 Buduran, Sidoarjo Regency. This research is based on the results of low student learning scores so that it is necessary to develop an appropriate learning approach. One of the approaches used is the contextual approach. The data that has been obtained is then analyzed with a descriptive approach. The average score in the first cycle is 59.71% or has a poor category, while in the second cycle the average score is 71.29% or has a good value category. This shows that the application of a contextual approach to elements of the learning community can improve the skills of students in class X AK 1 at SMKN 2 Buduran, Sidoarjo Regency in understanding poetry.
Downloads
References
Depdiknas. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Depdiknas.
Lestariningsih. (2020). Bimbingan Teknik Penulisan Ilmiah untuk Meningkatkan Pengetahuan Mahasiswa Prodi Peternakan Fakultas Ilmu Eksakta Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. JPPNu (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Nusantara), 2(1), 71–75.
Lestariningsih, ., & Nohantiya, P. (2019). Bimbingan Teknis Olahan Pangan Hewani untuk Meningkatkan Pengetahuan TP PKK Desa Jatinom, Kabupaten Blitar. Agrokreatif Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 27–32. https://doi.org/10.29244/agrokreatif.5.1.27-32
Lestariningsih, Yasin, M. Y., Abidin, M. K., Hupron, Z., Fikriya, H., Puspitasari, R. M., ... Mu, U. (2022). Pendampingan Manajemen Pakan dan Budi Daya Itik Pedaging Berbasis Integrated Farming di Kabupaten Blitar ( Integrated Animal Husbandry-Based Feed Management and Broiler Duck Farming Assistance in Blitar Regency ). Agrokreatif : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2), 182–189.
Sinaga, E. R. L., & Sinabariba, Y. E. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di Universitas HKBP Nommensen Medan. Jurnal Suluh Pendidikan, 8(1).
Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran Literasi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. JUrnal Ilmiah Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya, 2(1), 111–123.
Utami, S. R. (2017). Pembelajaran Aspek Tata Bahasa dalam Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. AKSIS : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 189–203.
Wahyundari, N. W. S., & Handayani, D. A. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan pada Anak Usia Dini Melalui Media Gambar Berseri. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 80–88. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36877.
Waluyo, J. Herman.2005.Apresiasi Puisi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Widjaja, A. H. (2021). Implementasi Metode Means Ends Analysis ( MEA ) pada Pembelajaran Fisika tentang Generator untuk Peningkatan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas IX-G Semester 2 SMP Negeri 4 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019 / 2020. I, 298–307.
Yasin, M. Y., Abidin, M. K., Hupron, M. Z., Muhsin, M., Fikriya, H., Puspitasari, R. M., ... Lestariningsih. (2020). Pelatihan Manajemen Pakan Itik Pedaging untuk Meningkat Pengetahuan Peternak Itik Pedaging di Kecamatan Ngegok Kabupaten Blitar. Jurnal Pengabdiam Dan Pemberdayaan Nusantara, 2(2), 150–154.
Zulaeha, Ida. 2003. Strategi Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Makalah disajikan pada Seminar Regional Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia yang diselenggarakan oleh Tim Pengkaji dan Pengembang Kurikulum Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa Seni Universitas Negeri Semarang, 5 Mei 2003.
