Implementasi Aplikasi Setara Daring Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Program Paket C di PKBM Bangkit Semarang
Authors
-
irfaan
uin walisongo
-
Bakti Fatwa Anbiya
DOI:
https://doi.org/10.55757/cejou.v4i1.251Abstract
The online seTARA application is a Learning Management System application, a
technological development in the form of software that functions to conduct, plan, and also provide
assessments in specific learning processes. This research is of a qualitative descriptive type with
the type of data used in the form of primary data and secondary data. Primary data is data
obtained from the field by researchers, secondary data is data obtained from primary data. This
article aims to describe the Implementation of Online Equivalent Applications in Learning Islamic
Religious Education in the Package C Program at PKBM Bangkit Semarang. The results showed
that PKBM Bangkit chose applications provided by the directorate of community education and
special education, namely online equivalent applications. The advantage in using the application
is that the online SeTARA application makes it easier for tutors and residents to learn in the
learning process, while the disadvantages are visible: The low relationship between tutors and
residents learning so that it will affect the formation of character in the teaching and learning
process
Downloads
References
Abdul Majid dan Dina Andayani, https://text-id.123dok.com/document/4zp1w4m0z- pembelajaran-pai-kajian- pustaka.html, diakses 24 Maret 2023.
Adhe, K. R., “Pengembangan Media Pembelajaran Daring Mata Kuliah Kajian PAUD di Jurusan PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya”, Journal of Early Childhood Care and Education, (Vol. 1, No. 1, tahun 2018), 26-31.
Afrilia Fahrina, dkk., Guru dan Pembelajaran Inovatif Di Masa Pndemi Covid-19, (Aceh: Syiah Kuala Lumpur University Press, 2020), 43.
Bilfaqih, Y. dan Qomarudin, M. N., Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. (Yogyakarta: Deepublish, 2015), 46.
Ditha Prasanti, “Penggunaan Media Komunikasi Bagi Remaja Perempuan Dalam Pencarian Informasi Kesehatan”, Jurnal Lontar, (Vol. 06, No. 01 tahun 2018), 231-254.
Fibrianti, S., dan Suhanadji, S.,“Analisis Penyelenggaraan Setara Daring Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Luar Sekolah Di SPNF SKB Gudo Kabupaten Jombang”, Jurnal Pendidikan Untuk Semua, (Vol.4, No. 2, Tahun 2020), 36-45.
Idris Zahara dan Lisman Jamal, Pangantar Pendidikan, (Jakarta: PT Grasindo,1995), hlm. 24.
Nana Sudjana, Penelitian dan Perilaku Pendidikan, (Bandung: Sinar Baru, 2007),
Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009), 27.
Ondi Saondi dan Aris Suhermen, Etika Profesi Keguruan, (Bandung: PT Refika Aditama, 2012), 53.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 pasal 20
Permendikbud Nomor 81A, Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran. (Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013), 38.
Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaran Paket C. (Jakarta: Kemdikbud, 2015),
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2005),21
Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen & Undang-undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang sisdiknas, (Bandung: Permana, 2006), 65.
Sabarudin, "Materi Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013", Jurnal An-Nur, (Vol. 04 No. 01 Januari Juni 2018), 3-5.
Subi Sudarto Koordinator Fungsi Kesetaraan Widyaprada Ahli Muda Kemendikbud, https://mediaindonesia.com/opini/360851/membumikan-merdeka-belajar-lewat-setara-daring
Sunhaji, “Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran”, Jurnal Kependidikan, (Vol. 2, No. 2, tahun 2014), 32-34.
Tia Asmaaul Rohiimimah dan Soedjarwo, “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran seTARA daring Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Peserta Didik Paket C di SKB Gudo Kabupaten Jombang”, (Vol.10, No. 02, Tahun 2021), 235-243.
