AKSELERASI METODE QIRO’ATI DALAM MEWUJUDKAN MUTU LULUSAN ANAK USIA DINI DI TPQ DARUSSALAM DESA KETEGAN KECAMATAN REJOSO KABUPATEN PASURUAN

Khoirun Nasihin

doi:10.55757/cejou.v4i2.383

Authors

Khoirun Nasihin Institut Teknologi dan Sains Nahdlatul Ulama Pasuruan

DOI:

https://doi.org/10.55757/cejou.v4i2.383

Abstract

Jenis Penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah kepala, guru dan siswa TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara terstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Akselerasi metode Qiro’ati dalam mewujudkan mutu lulusan anak usia dini di TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan dilakukan dengan memberikan tambahan jam belajar pada waktu pagi pukul 07.00-08.30, sehingga santri anak usia dini mampu menyelesaikan pembelajaran buku Qiro’ati 6 jilid dengan cepat. 2) Upaya mewujudkan mutu lulusan anak usia dini di TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan adalah a) Penyusunan program dengan baik, b) Meningkatkan kualitas guru melalui pembinaan rutin, c) Evaluasi kegiatan secara berkala. 3) Faktor pendukung akselerasi metode Qiro’ati dalam mewujudkan mutu lulusan anak usia dini di TPQ Darussalam Desa Ketegan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan adalah a) Kualitas guru yang memiliki syahadah, b) Motivasi belajar santri yang tinggi, c) Sarana dan prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambat adalah a) Tingkat kemampuan santri yang berbedab) Beberapa santri datang terlambat, c) Kondisi lingkungan TPQ yang kurang kondusif

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu Abdurrahman. (2016). At-Tartil. Thalibun Salih.

Ahmad Shams Madyan. (2018). Peta Pembelajaran Al-Qur’an. Pustaka Pelajar.

Ahmad Tafsir. (2014). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Rineka Cipta.

Edward Sallis. (2015). Total Quality Managemen In Education. IRCiSoD.

Erlianie, R. (2020). Evaluasi Program Pagi Mengaji Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) Islamiyah Palangkaraya.

Lutfiatul Jannah, Benny Prasetiya, H. R. (2018). Pengaruh Metode Qiro’ati Dan Profesionalisme Guru Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Hidayatul Ula Ketapang Kota Probolinggo. Jurnal Al-Ibtidaiyah, 34–49.

Mubarat, H., Azmi, F., & Halimah, S. (2019). Implementasi program pendidikan akselerasi dan unggulan di perguruan al-azhar medan. Edu Riligia, 3(1), 1–16.

Mujtaba, A. A., Sutarjo, S., & Karyawati, L. (2022). Implementasi Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Pada Santri Kelas Juz 27 Tpq Baiturrahman Karawang. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1289–1293. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3995

Rasyidi, A. H. (2019). Studi Tentang Penggunaan Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 205–217.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Soebagio Atmodiwirio. (2010). Manajemen Pendidikan Indonesia. Ardadizya.

Subandi, L. C. dan. (2010). Psikologi Santri Penghafal Al-Qur’an. Pustaka Pelajar.

Syaiful Bahri Djamarah. (2010). Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Rineka Cipta.

Umar Al-Faruq & Al-Hafizh. (2014). 10 Jurus Dahsyat Hafal Al-Qur’an. Ziyad Book.

Wina Sanjaya. (2010). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Kencana.