Program Pendampingan Parenting Berbasis Pendekatan Spiritual sebagai Strategi Pencegahan Bullying di SD NU Kota Metro

Authors

  • Country of Leli Fertiliana Dea Leli Fertiliana Dea Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
  • Country of Masrurotul Mahmudah Mahmudah Masrurotul Mahmudah Mahmudah Universitas Ma’arif Lampung
  • Country of Muh. Ngali Zainal Makmun Muh. Ngali Zainal Makmun Universitas Ma’arif Lampung
  • Country of Luluk Lutfiah Luluk Lutfiah Universitas Ma’arif Lampung
  • Country of Astria Ningrum Astria Ningrum Universitas Ma’arif Lampung

DOI:

https://doi.org/10.55757/maslahat.v6i1.1112

Keywords:

Parenting, Pendekatan Spiritual, Pencegahan Bullying, Community Based Research, Sekolah Ramah Anak

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas program parenting di SD NU Kota Metro melalui penerapan pendekatan spiritual sebagai strategi preventif dalam mencegah perilaku bullying di lingkungan sekolah dasar. Pendekatan spiritual dipilih untuk memperkuat nilai moral, empati, dan kesadaran orang tua dalam membentuk karakter anak sejak dini. Kegiatan pengabdian dilaksanakan menggunakan metode Community Based Research (CBR) yang menekankan partisipasi aktif dan kolaboratif antara orang tua, guru, serta pihak sekolah dalam setiap tahapan program. Pelaksanaan kegiatan meliputi tiga tahap utama, yaitu analisis kebutuhan melalui observasi dan wawancara, pelaksanaan pendampingan berupa focus group discussion (FGD) dan seminar parenting spiritual, serta evaluasi keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman orang tua terkait bentuk, dampak, dan pencegahan bullying. Selain itu, terjadi pergeseran pola pikir orang tua dari pendekatan yang bersifat reaktif menjadi preventif dalam menyikapi perilaku anak. Program ini juga memperkuat kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan ramah anak. Luaran kegiatan berupa modul parenting berbasis spiritual dan standar operasional prosedur (SOP) pencegahan bullying yang dapat diimplementasikan secara berkelanjutan di sekolah dasar.

References

Agustina, N. W., Murtana, A., & Handayani, S. (2022). Pendampingan siswa dalam upaya pencegahan bullying di sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(4), 112–125.

Anggraini, V., & Karneli, Y. (2021). Konseling individual menggunakan teknik parenting untuk membangun karakter siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 935–942. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.456

Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887–907. https://doi.org/10.2307/1126611

Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2012). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods (5th ed.). Allyn & Bacon.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Daradjat, Z. (2012). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Echols, J. M., & Shadily, H. (1995). Kamus Inggris–Indonesia. Gramedia.

Gonzalez, A., & O’Connor, M. (2018). Parental expectations and children's academic achievement. Journal of Educational Psychology, 110(4), 571–584. https://doi.org/10.1037/edu0000228

Hatimah, I., & Yunus Lutfiansyah, D. (2022). Pendampingan keluarga melalui program parenting untuk menekan angka stunting di Kabupaten Cirebon. E-Coops-Day, 3(1), 123–132. https://doi.org/10.32670/ecoopsday.v3i1.1419

Hurlock, E. B. (2010). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.

Indraini, D. N., Setyowati, W. E., & Febriana, B. (2022). Hubungan antara pola asuh orang tua terhadap perilaku kekerasan pada remaja. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 1(1), 279–285.

Kim, M. J., Catalano, R. F., Haggerty, K. P., & Abbott, R. D. (2011). Longitudinal effects of bullying on adolescent violence and substance use. Journal of Adolescent Health, 48(2), 1–8. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2010.06.014

Kusuma, D. (2016). Dampak bullying terhadap kesehatan mental anak. Jurnal Psikologi Klinis, 10(1), 45–55.

Layinnatushifa, R., & Mering, A. (2016). Kemampuan berpikir kritis anak yang dididik guru lulusan PG-PAUD dan non PG-PAUD di TK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(6).

Lythcott-Haims, J. (2015). How to raise an adult: Break free of the overparenting trap and prepare your kid for success. Henry Holt and Company.

Maccoby, E. E. (1980). Social development: Psychological growth and the parent–child relationship. Harcourt Brace Jovanovich.

Moleong, L. J. (2014). Metode penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Murdoko, E. W. H. (2017). Parenting with leadership: Peran orang tua dalam mengoptimalkan potensi anak. Elex Media Komputindo.

Nur Atika, A. (2019). Enam metode pola asuh orang tua untuk peningkatan social skills. Jurnal Ilmiah Didaktika, 20(1), 18–37. https://doi.org/10.22373/jid.v20i1.4772

Papler, D., & Craig, W. (2002). Bullying in schools: Nature and effects. Journal of Emotional Abuse, 2(1), 1–15.

Rigby, K. (2003). Stop the bullying: A handbook for schools. ACER Press.

Santosa, A. W. U., & Marine, A. (2013). Perbedaan kemandirian berdasarkan tipe pola asuh orang tua pada siswa SMP negeri di Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 1(1).

Santrock, J. W. (2014). Child development (14th ed.). McGraw-Hill Education.

Storey, K., Slaby, R., Adler, M., Minotti, J., & Katz, R. (2008). Bullying in schools: A review of prevention programs. Journal of School Violence, 7(2), 1–15. https://doi.org/10.1080/15388220801973805

Sunarty, K. (2016). Hubungan pola asuh orang tua dan kemandirian anak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1).

Suwendra, W. (2018). Metodologi penelitian kualitatif dalam ilmu sosial, pendidikan, kebudayaan, dan keagamaan. Nilacakra.

Syaifudin, R. N., Handoko, O., Prasakti, A. O., Zaenab, S., & Hadi, S. (2025). Pendampingan pelaksanaan program pencegahan bullying di SDN Pacing 1 Padas Ngawi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 45–60.

Ulfatin, N. (2022). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan: Teori dan aplikasi. Media Nusa Creative.

Wang, Y., Nakamura, T., & Sanefuji, W. (2020). The influence of parental rearing styles on university students’ critical thinking dispositions. Thinking Skills and Creativity, 37, 100679. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100679

Yusuf, S. (2011). Psikologi perkembangan anak dan remaja. PT Remaja Rosdakarya.

Zakiyah, E. Z., Humaedi, S., & Santoso, M. B. (2017). Faktor yang mempengaruhi remaja dalam melakukan bullying. Jurnal Penelitian & PPM, 4(2), 129–135.

Downloads

Published

2024-12-22

Issue

Vol. 6 No. 1 (2025): Maslahat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Desember)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Leli Fertiliana Dea, Masrurotul Mahmudah Mahmudah, Muh. Ngali Zainal Makmun, Luluk Lutfiah, Astria Ningrum

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.