Implementasi Joyful Learning Berbantu Canva AI Dalam Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMAN 1 Kota Kediri
Authors
-
Zulkhoirian Syahri
Universitas Islam Tribakti, Indonesia
-
Edi Nurhidin
Universitas Islam Tribakti, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.55757/ashlach.v4i02.1437Keywords:
Joyful Learning, CanvaAI, Pendidikan Agama Islam, Hasil BelajarAbstract
Hasil belajar siswa yang masih rendah disebabkan oleh proses pembelajaran yang cenderung monoton, kurang interaktif, dan minim pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik kurang aktif, mudah merasa bosan, serta kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran PAI. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan melalui pemanfaatan teknologi digital, salah satunya CanvaAI. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi joyful learning berbantu CanvaAI dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 1 Kota Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi joyful learning berbantu CanvaAI mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan, interaktif, dan partisipatif. Penggunaan CanvaAI juga meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, keterlibatan aktif, serta rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran PAI. Dengan demikian, pemanfaatan CanvaAI dapat menjadi inovasi pembelajaran yang relevan dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa di era digital.
References
Alineaurora. (t.t.). Dampak Proses Pembelajaran yang Monoton Halaman 1—Kompasiana.com. Diambil 24 Mei 2026,
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (Sixth edition, international student edition). Sage.
Fauzi, M. I. (2023). Efektivitas Penerapan Media Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA Sunan Pandanaran Ngaglik Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta.
Fullan, M., Hill, P., & Rincón-Gallardo, S. (2017). Deep Learning: Shaking the Founda ons.
Hasanuddin, M. N., Rohmad, M. A., & Wachidah, H. N. (2025). Penerapan deep learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah atas negeri. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 31(2).
Hidayat, R., Wahab, A., Syahid, A., & Raehana, S. (2025). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI DI SMA NEGERI 10 BULUKUMBA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03).
Ibrahim, F. I. (2025, November 19). Fenomena Guru Yang Tertinggal Oleh Muridnya Sendiri | Siaran Berita.
Khairunisa, F., & Taufik, T. (2025). HUBUNGAN ANTARA PEER ATTACHMENT DENGAN KETERLIBATAN SISWA DALAM BELAJAR. 6.
Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis pendekatan deep learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2).
Khozin, K. (2025). Pembelajaran PAI berbasis Canva untuk meningkatkan minat belajar siswa di SMA Muhammadiyah 3 Jember. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1).
Martatiyana, D. R., & Ifada, I. (2025). Peran Integrasi AI dalam Optimalisasi Pembelajaran Brain-based Learning. Seminar Nasional & Prosiding Pendidikan Dasar, 2(1).
Maulia, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian, Pengabdian, dan Diseminasi, 1(1).
Postman, N. (2021). Teknopoli: Budaya, Saintisme, Monopoli Teknologi. Basabasi.
Putri, M., Nugraha, M. N., Moulita, R. N., Utarina, L., & Yuliati, S. (2026). Sosialisasi Penggunaan AI dan Canva sebagai Media Belajar yang Menarik di Era Digital. Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat, 6(1).
Rahmawati, Y., Mu’ti, A., Suyanto, S., & Herianingtyas, N. L. R. (2025). PEMBELAJARAN MENDALAM: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MENUJU PENDIDIKAN BERMUTU. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 18(1).
Robert K. Yin. (2021). Studi Kasus: Desain Dan Metode. Rajawali Pers: Pt Rajagrafindo Persada.
Robert K. Yin. (2023). Studi Kasus: Desain Dan Metode Penelitian. Indramayu: Penerbit Adab.
Syahri, Z. (2025). Obeservasi.
Wijaya, S. E., Nelson, N., & Ristianti, D. H. (2025). Hubungan Meaningful Learning Dan Joyful Learning Dengan Kemampuan Berpikir Divergen Siswa Pada Pelajaran PAI Di SMA.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zulkhoirian Syahri, Edi Nurhidin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
