Implementasi Manajemen Kelas Dalam Penciptaan lingkungan Belajar Yang kondusif di MAN 8 Jombang

Rohmatus Sakdiyah; Asep Kurniawan

doi:10.55757/ashlach.v4i02.1439

Authors

Rohmatus Sakdiyah Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng, Indonesia
Asep Kurniawan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55757/ashlach.v4i02.1439

Keywords:

Manajemen Kelas, Lingkungan Belajar, Pembelajaran Kondusif

Abstract

Keberhasilan pembelajaran bergantung pada manajemen kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana manajemen kelas, lingkungan belajar, dan manajemen kelas yang efektif di gunakan di MAN 8 Jombang untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di mana semua siswa menikmati waktu mereka dengan baik. Studi ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dan menguunakan jesnis studi kasus. Observasi, wawancara, dan dokumenatsi adalah metode pengumpulan data. Informasi [penelitian terdiri dari direktur sekolah, guru, wali kelas, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen kelas di MAN 8 Jombang dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Lingkungan belajar yang kondusif tercermin dari kondisi fisik kelas yang nyaman, hubungan sosial yang harmonis, serta suasana psikologis yang mendukung pembelajaran. Implementasi manajemen kelas berkontribusi secara signifikan terhadap terciptanya lingkungan belajar yang kondusif melalui pengelolaan kelas yang terstruktur, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, pemberian motivasi, dan penegakan disiplin secara konsisten. Dengan demikian, manajemen kelas yang efektif mampu mendukung tercapainya tujuan pembelajaran secara optimal.

References

Aisyah, E. N. (2024). Enhancing student well-being: Child-friendly school management in conflict-affected areas. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(3). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i3.8817

Arifandi, A., Khusnuridlo, M., Mu’is, A., & Angkananon, C. (2024). Servant leadership: Inspiring followers towards good governance in madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.6155

Astutik, P., & Hakim, L. (2024). Implementasi manajemen kelas dalam peningkatan efektivitas proses pembelajaran di MTsN 3 Jombang. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora, 1(2), 69–74. https://doi.org/10.33752/jipsara.v1i2.7384

Fatihin, M. K., Asnawi, N., & Tharaba, M. F. (2023). Transforming Islamic education: Madrasah-based management strategies for academic excellence. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(4). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i4.6746

Fadhila, P. (2021). Implementation of class management through Google Classroom during online learning in elementary school. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 55–62. https://doi.org/10.21831/didaktika.v4i2.41032

Gidayani, G., Kholid, I., Meriyati, M., Septuri, S., & Koderi, K. (2022). Service orientation, integrity and commitment to students: Administrative performance management in madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i1.3276

Muin, A., Juhji, J., & Suedah, S. (2022). Implementation of student management at Islamic senior high schools and 21-century learning. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(4). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v6i4.3682

Nuryadin, N., Salamah, S., Nashrullah KMR, G., & Norlaila, N. (2024). Humanistic-based learning management: Harmonizing multiculturalism in building an inclusive learning environment. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.7067

Offirstson, O., et al. (2025). Enhancing academic outcomes in Madrasah Tsanawiyah: Examining the effects of classroom discipline and a supportive work environment. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.

Paramita, P. P., Andriani, F., Handayani, M. M., & Rusli, R. (2023). Teacher participation in professional learning programs in classroom behavior management. Jurnal Prima Edukasia, 11(1). https://doi.org/10.21831/jpe.v11i1.53637

Purwanto, E., & Sunawan, S. (2022). Focused classroom meeting model of teaching for enhancing students’ achievement motivation. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(3), 719–730. https://doi.org/10.21831/cp.v41i3.49238

Riadi, F. S., Sukmalia, M., Zainab, M. S., & Prihantini, P. (2023). Transforming online classroom management to enhance elementary students’ learning motivation. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 11(2). https://doi.org/10.21831/jppfa.v11i2.44732

Rifqi, A., Bafadal, I., Arifin, I., & Supriyanto, A. (2024). Long-term implementation of strategic management and increasing the function of school committees to promote environmental education. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i2.7548

Sihombing, R. A., Muslim, M., & Rahman, T. (2023). Effective classroom management during the limited face-to-face learning period in junior high school Medan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 5(2).

Suban, A., Nursita, L., & Ilham. (2024). Enhancing education quality through school-based management system and independence. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.7516

Yuliana, L., & Ernawati, R. D. (2022). Pelaksanaan observasi supervisi klinis pada masa pandemi COVID-19 di sekolah menengah pertama. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2). https://doi.org/10.21831/jamp.v10i2.46116

Zainuddin, Z., & Munif, M. (2022). Manajemen pengembangan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan kualitas di sekolah. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1). https://doi.org/10.33650/afkarina.v7i1.5356

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.

Follett, M. P. (2003). Dynamic administration: The collected papers of Mary Parker Follett. Routledge.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. Sage Publications.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen berbasis sekolah. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Terry, G. R. (2013). Principles of management. Richard D. Irwin.

Anhar, J., Darmayanti, R., & Usmiyatun, U. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Agama Islam Terhadap Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia Di Madrasah Tsanawiyah. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1, 13–23.

Antonius, A., Huda, N., & Suratno, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Pembelajaran Gambar Teknik Berbasis Keterampilan Kreatif Untuk Siswa Smk. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 1090–1102. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1347

Aspiyah. (2024). INTEGRASI KURIKULUM PESANTREN DAN MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SANTRI ( STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN AZZAHRO ) Aspiyah Manajemen Pendidikan Islam Program Doktoral Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta Abstrak Al-Madrasa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 231–242. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2948

Ifni Oktiani. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, Vol 5 No 2.

Marzuki, M., Santoso, B., & Ghofur, M. A. (2021). Penguatan Peran Pesantren untuk Membangun Pertahanan Umat Islam Indonesia di Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Sains Teknologi Dan Inovasi Indonesia (SENASTINDO), 3(November), 269–278. https://doi.org/10.54706/senastindo.v3.2021.154

Mukaromah, N. (2019). Korelasi metode pembelajaran dosen dengan motivasi belajar mahasiswa prodi PAI STAI Salahuddin Pasuruan. Tarbawi, Jurnal Studi Pendidikan Islami, 07(01), 39–45. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/tarbawi/issue/view/761

Mukaromah, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran PAI-BP Kelas VII Terintegrasi Nilai-Nilai Kemaritiman Di SMP Kawasan Pesisir. CEJou, 5(Juli).

Nasrudin, N., & Maryadi, M. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD. Manajemen Pendidikan, 13(2), 15–23. https://doi.org/10.23917/jmp.v13i2.6363

Nugraha, A., & Rahman, F. A. (2017). Strategi Kolaborasi Orangtua Dengan Konselor Dalam Mengembangkan Sukses Studi Siswa. Jurnal Konseling GUSJIGANG.

PPG. (2019). MODUL TEORI BELJARDAN PEMBELAJARAN. PENDIDIKAN PROFESI GURU.

Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653

Syahputra, R. D., & Aslami, N. (2023). Prinsip-Prinsp Utama Manajemen George R. Terry. Manajemen Kreatif Jurnal (MAKREJU), 1(3).

Widya Prastiwi, M., Mustafiah, I., Jalaludin, A. A., Prawesti, G. D., & Lukitoaji, B. D. (2025). Reformasi Pendidikan Indonesia sebagai Upaya Penerapan TransformasiDigital Pendidikan di Era Globalisasi. Anak Sekolah Dasar, 1(1), 82–87.

Implementasi Manajemen Kelas Dalam Penciptaan Lingkungan Belajar Yang Kondusif di MAN 8 Jombang

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License

RightComponent

WA dan Maps