Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Generasi Alpha Dalam Menghadapi Distrupsi Moral Digital

Diah Anisa Lestari; Najwa Kamila Zada; Naela Noviatul Izza; Lailatus Syifa Azzahro; Rodianto Rodianto

doi:10.55757/ashlach.v4i02.1492

Authors

Diah Anisa Lestari Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Najwa Kamila Zada Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Naela Noviatul Izza Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid, Indonesia
Lailatus Syifa Azzahro Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid, Indonesia
Rodianto Rodianto Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.55757/ashlach.v4i02.1492

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis karakteristik moral Generasi Alpha, bentuk disrupsi moral digital, serta strategi internalisasi pendidikan karakter berbasis Aswaja An-Nahdliyah.

Metodologi: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur. Data dianalisis menggunakan analisis isi terhadap literatur terkait Generasi Alpha, pendidikan karakter, literasi digital, akhlak Islami, dan Aswaja An-Nahdliyah. Digital Akhlak Filter ditawarkan sebagai kerangka integratif antara literasi digital, akhlak Islami, dan nilai Aswaja.

Temuan: Hasil kajian menunjukkan bahwa moral Generasi Alpha dipengaruhi tidak hanya oleh keluarga dan pendidikan formal, tetapi juga oleh ekosistem digital. Disrupsi moral meliputi pergeseran etika komunikasi, paparan konten negatif, cyberbullying, penyebaran informasi tanpa verifikasi, dan ketergantungan teknologi. Nilai tawassuth, tasamuh, tawazun, dan i'tidal dapat menjadi landasan etika dalam membentuk perilaku digital yang moderat, toleran, seimbang, dan bertanggung jawab.

Implikasi: Penelitian ini memberikan landasan konseptual bagi pengembangan pendidikan karakter Islam yang adaptif terhadap lingkungan digital.

Orisinalitas: Penelitian menawarkan Digital Akhlak Filter sebagai kerangka konseptual internalisasi akhlak Islami dan nilai Aswaja An-Nahdliyah bagi Generasi Alpha.

References

Anwar, F. (2022). Generasi Alpha: Tantangan dan Kesiapan Guru Bimbingan Konseling dalam Menghadapinya. JURNAL AT-TAUJIH Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(2), 68–80.

Aprilia, R., Sriati, A., & Hendrawati, S. (2018). Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja. 3(1), 41–53.

As’ad, & Hafid, M. (2022). Pelepasan Moral Pada Remaja Pengguna Media Sosial “Sebuah gagasan konseptual untuk konselor". Jurnal Informasi & Konseling Islam, 4(2), 155–160.

Diani, I., Kusumah, E., Sugiharyanti, E., & Miswaty, T. C. (2025). SLANGS IN GEN ALPHA – Z : A NATURAL LANGUAGE PROCESSING ANALYSIS AND ITS IMPACT IN EDUCATIONAL CONTEXT. 13(4), 1915–1928.

Fajarini, S. D., Yuliani, F., & Kurniawati, J. (2025). PERAN ALGORITMA MEDIA SOSIAL DALAM MEMBENTUK FILTER BUBBLE DAN ECHO CHAMBER DI KALANGAN MILENIAL DAN GEN Z KOTA. Jurnal Sarjana Ilmu Komunikasi (J-SIKOM), 6(1), 205–229.

Fitri, R. L., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan Akhlak di Era Digital : Pengaruh Konten Islami di Instagram Terhadap Pembentukan Karakter Remaja dalam Perspektif Sosial. Social Studies in Education, 02(02), 157–172.

Fransen, L. A., Kesuma, D. P., Solihan, M. W., & Wahyuni, S. (2024). EDUKASI ETIKA DAN DAMPAK PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN DI ERA DIGITAL PADA SISWA SMA XAVERIUS 2 PALEMBANG. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT FORDICATE (INFORMATICS ENGINEERING DEDICATION), 4(1), 38–45.

Harahap, F. A., & Sampurna, A. (2024). Membangun Kesehatan Mental Generasi Alpha: Urgensi Konseling dalam Mengatasi Tantangan Bullying di Era Sosial Media Melalui Komunikasi Empati. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi (JIMIK), 5(2), 1179–1185. https://doi.org/https://journal.stmiki.ac.id/index.php/jimik/

Januaripin, M., Nafi’a, I., Jubaedah, U., & Munasir, M. (2025). Strategi Internalisasi Nilai‑nilai Akhlak dalam Pendidikan Madrasah di Era Digital. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1762–1770. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1975

Jufri. (2024). Teknologi Pembelajaran di Era Digital . “ Peluang dan Tantangan Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran di Daerah Pesisir .” JEIS : Journal of Education and Islamic Studies, 1, 95–103.

Kemal Akbar Suryoadi, Najmi Ali, D. (2024). Kesehatan Mental di Era Digital : Tinjauan Naratif Dampak Media Sosial dan Teknologi Digital pada Kesehatan Mental dan Upaya untuk Mengatasinya. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 23.

Mentari, A., & Nasution, N. (2024). Masa Perkembangan Generasi Alpha : Ditinjau Dari Perspektif Psikologi Perkembangan. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 5(1), 158-164Mentari, A., Nasution, N. (2024). Masa Pe.

Muchlisianah, I., Umam, K., & Jumari. (2022). Transformasi Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus Mata Pelajaran Fikih Kelas XI MAN 2 Mojokerto. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 22(1).

Nurfadia, N., Rizkiana, R., Musi, S., Abdillah, R., & Rahmadhani, L. (2025). Peran Artificial Intelligence dalam Pembentukan Filter bubble di Media Sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 33788–33793. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.33077

Oktarina, A., Mundzir, M., & Fahrudi, E. (2024). PENDIDIKAN KARAKTER PADA GENERASI ALPHA DI ERA DIGITAL. Alzam: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 40–46.

Puspitasari, D. A., & Ramadhan, M. R. (2024). Strategi Penanaman Pendidikan Karakter Generasi Alpha Perspektif Pendidikan Islam dan Psikologi. JAWARA-Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 86–104.

Rachmi, T., Amelia, S., & Eksya, S. A. (2026). MENGASAH NILAI DAN EMPATI DI TENGAH KRISIS MORAL GENERASI ALPHA. Jurnal Abdimas, 12(3), 108–114.

Rosfiani, O., Zaini, A., Sumanior, S., Wafa, N., Ibrahim, M. M., Yelviani, A., Khaerani, N. P., Sofiyyurrahman, M., Fadhillah, R., & Kunci, K. (2026). Tantangan Guru PAI Melaksanakan Asesmen Autentik pada Tiga Domain Taksonomi Bloom di Era Digital. 4(3), 18095–18099.

Sa’adah, K., Anam, R. K., Makadina, R. S., & Sariroh, T. (2025). OTORITAS GURU VERSUS PENCERAMAH MEDIA SOSIAL : ANALISIS PERGESERAN RUJUKAN KEAGAMAAN GENERASI MUDA. As-Sulthan Journal Of Education (ASJE), 02(02), 365–375. https://doi.org/As-Sulthan Journal Of Education (ASJE)

Saebani, B. A. (2008). Metode penelitian.

Shobri, M. (2021). Strategi Dan Dampak Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Islami Siswa. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 286–297.

Ulfa, Z., Izwana, R., Deinsyah, P., & Handayani, S. (2023). MODERNISASI TEKNOLOGI TERHADAP PERKEMBANGAN EKONOMI GENERASI ALPHA. Journal of Comprehensive Science (JCS), 2(6), 1558–1566.

Unicef. (2024). Laporan tahunan 2024. Laporan Tahunan 2024 UNICEF Indonesia Ringkasan Upaya UNICEF Di Indonesia.

Untung, S. H., Mudin, M. I., Asnawi, A. R., Sindy, F., & Khasanah, L. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islami Dalam Pendidikan Karakter Di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Agama Isla, 4(2), 136–145.

Yehezkiel, R., Dewi, F. I. R., & Rahmah, A. (2025). MEMBANGUN LITERASI DIGITAL SISWA : EDUKASI TENTANG. 8(3), 619–627.

Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Zuhdiyah, Choirunniswah, & Choiriyah. (2022). Menguatkan Moral Anak Generasi Alpha melalui Permainan Tradisional. SCAFFOLDING Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 802–820.