Bagaimana Mengeksplorasi Potensi Media Sosial Untuk Mempromosikan Pemahaman Islam Di Era Digital?
Authors
-
Maesaroh Lubis
Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
DOI:
https://doi.org/10.55757/ashlach.v3i1.978Keywords:
Media Sosial, Era digital, Pemahaman IslamAbstract
Di era digital, pendekatan inovatif sangat penting untuk menyampaikan ajaran spiritual secara efektif kepada generasi muda dalam pendidikan agama Islam. Studi ini menyelidiki potensi platform media sosial sebagai alat untuk meningkatkan pendidikan Islam. Dengan menggunakan metodologi tinjauan pustaka yang komprehensif, studi ini mengeksplorasi penelitian nasional dan internasional yang relevan, dengan fokus pada teks berbahasa Inggris dan teks non-Inggris pilihan. Kata kunci seperti "Media Sosial", "Pendidikan Agama Islam", dan "Era Digital" memandu pencarian, yang berlangsung dari tahun 2013 hingga 2023 menggunakan aplikasi Harzing Publish or Perish. Temuan ini mengungkapkan bahwa media sosial dapat secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi komunikasi antara siswa dan pendidik. Selain itu, media sosial memungkinkan diversifikasi konten pendidikan melalui berbagai format, termasuk teks, grafik, audio, dan video. Namun, tantangan seperti akurasi konten, kepekaan budaya, dan literasi digital harus diatasi untuk mengoptimalkan peran media sosial dalam pendidikan Islam. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun menjanjikan, integrasi media sosial dalam pendidikan agama Islam memerlukan implementasi strategis dan evaluasi berkelanjutan untuk mengatasi tantangan-tantangan ini
References
Abidin, MZZ, Nawawi, MKM, & Kasim, MM (2016). Penelitian perancangan sistem pendukung keputusan untuk olahraga tim. Prosiding Konferensi AIP . https://doi.org/10.1063/1.4966068
Ahmad, FN, Mispani , M., & Yusuf, M. (2023). Kurikulum Integrasi Pendidikan Islam Pondok Pesantren Dan SMA. Jurnal Kajian Islam Assyfa , 1 , 73–86.
Aji, FB, Sugianto , R., & Usmiyatun , U. (2023). Analisis Berpikir Komedian Matematis dengan Metode Induktif, Deduktif, dan Analogi dalam Pembuatan Materi Stand Up Comedy. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika , 1 .
Alameh , S., & Abd-El- Khalick , F. (2018). Menuju Skema yang Dipandu secara Filosofis untuk Mempelajari Penjelasan Ilmiah dalam Pendidikan Sains. Sains dan Pendidikan , 27 (9–10), 831–861. https://doi.org/10.1007/s11191-018-0021-9
Appleby, A., Swinton, J., & Wilson, P. (2019). Pelatihan perawatan spiritual dan kurikulum dokter umum: bagaimana perkembangannya saat ini? Pendidikan untuk Perawatan Primer , 30 (4), 194–197. https://doi.org/10.1080/14739879.2019.1600383
Bawazir , MA, Ahmad, HNH, Zeybek , M., & Malik, S. (2011). Penentuan Titik Masuk Air pada Sumur Horizontal Mati. Konferensi Teknologi Perminyakan Internasional . https://doi.org/10.2523/15375-ms
Bracey, GL, & Stephen, ML (2015). Memahami faktor-faktor yang memengaruhi penggunaan teknologi oleh guru dalam pengajaran STEM. Dalam M. Helfert , MT Restivo, S. Zvacek , & J. Uhomoibhi (Eds.), CSEDU 2015 - Konferensi Internasional ke-7 tentang Pendidikan Berbasis Komputer, Prosiding (Vol. 2, hlm. 127–138). SciTePress . https://doi.org/10.5220/0005493101270138
Buxton, C., & Provenzo EF, J. (2011). “Filsafat Alam” sebagai Landasan Pendidikan Sains di Era Akuntabilitas Berisiko Tinggi. Sains dan Matematika Sekolah , 111 (2), 47–55. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2010.00060.x
Ceci , SJ, & Williams, WM (2003). Institut Cornell untuk Penelitian Anak: Sebuah Visi Ilmu Perkembangan Terpadu. Jurnal Psikologi Perkembangan Terapan , 24 (6), 681–696. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2003.09.003
Challen , C. (2020). Pentingnya Seni/Puisi dan Filsafat dalam Kepemimpinan Pendidikan, Kesejahteraan, dan Keterlibatan Mata Pelajaran STEM. Jurnal Studi Kebijakan dan Kepemimpinan Pendidikan Tinggi , 1 (3), 41–54. https://doi.org/10.29252/johepal.1.3.41
Cho, J.-I., Yager , RE, Park, D.-Y., & Seo , H.-A. (1997). Perubahan Filsafat Konstruktivis Guru SMA. Sains dan Matematika Sekolah , 97 (8), 400–405. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.1997.tb17384.x
Choirudin , C., Darmayanti , R., Usmiyatun , U., Sugianto , R., & Ananthaswamy , V. (2021). Guru matematika vs. pengembangan media, Apa saja permasalahan pembelajaran di MTs? AMCA Journal of Religion and Society , 1 , 19–24.
Chouw , N. (2017). Filosofi Desain Rendah Kerusakan untuk Struktur Tahan Gempa Masa Depan. Volume 8: Rekayasa Seismik . https://doi.org/10.1115/pvp2017-65273
Clarke, M., & Hennig, B. (2013). Motivasi sebagai pembentukan diri yang etis. Filsafat dan Teori Pendidikan , 45 (1), 77–90. https://doi.org/10.1080/00131857.2012.715386
da Silva Santiago, PV, Darmayanti , R., & Sugianto , R. (2023). Mengatasi Masalah IMO di Brasil dengan Mengenali Situasi Didaktik yang Wajib Diketahui Guru Matematika! Jurnal Pembelajaran Assyfa , 2 , 73–88.
Dagg , I. (2023). Transformasi Filsafat Bacon: Sebuah Pengantar Pendidikan Bacon. Dalam Memulihkan Filsafat Politik: Vol. Bagian F1430 (hlm. 105–129). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37383-1_6
Dakers, JR (2017). Filsafat teknologi dan rekayasa. Dalam Seri Ensiklopedia Ilmu Bumi (hlm. 1–4). Springer Science and Business Media BV https://doi.org/10.1007/978-3-319-38889-2_67-1
Darmayanti , R., Fikri , M., & Rahman, MA (2023). Hasil belajar siswa akan "meningkat" ketika menggunakan media kotak hitung. Seberapa signifikan dampak media ini? Assyfa Journal of Islamic Studies , 1 .
Deely , J., & Semetsky , I. (2017). Semiotika, edusemiotika , dan budaya pendidikan. Filsafat dan Teori Pendidikan , 49 (3), 207–219. https://doi.org/10.1080/00131857.2016.1190265
Erneling , CE (2010). Menuju Pendidikan Diskursif: Filsafat, Teknologi, dan Pendidikan Modern. Dalam Menuju Pendidikan Diskursif: Filsafat, Teknologi, dan Pendidikan Modern . Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511761799
Forrest, K. (2022). Tempat tidur yang terbakar dan stasis politik: Bernard Stiegler dan sifat entropis anti-refleksivitas Australia. Filsafat dan Teori Pendidikan , 54 (5), 557–567. https://doi.org/10.1080/00131857.2021.1963228
Green, S. (2019). Sains dan akal sehat: perspektif dari filsafat dan pendidikan sains. Synthese , 196 (3), 795–818. https://doi.org/10.1007/s11229-016-1276-9
Green, S., Andersen, H., Danielsen, K., Emmeche , C., Joas , C., Johansen, MW, Nagayoshi , C., Witteveen , J., & Sørensen , HK (2021). Adaptasi filsafat sains berbasis praktik ke dalam pengajaran mahasiswa sains. European Journal for Philosophy of Science , 11 (3). https://doi.org/10.1007/s13194-021-00393-2
Hager, P., & Beckett, D. (2024). Memperbarui pembelajaran melalui teori kompleksitas: Pendahuluan. Filsafat dan Teori Pendidikan , 56 (5), 407–419. https://doi.org/10.1080/00131857.2022.2105696
Ibáñez, ME, Ferrer, DM, Muñoz, LVA, Claros, FM, & Ruiz, FJO (2020). Universitas sebagai pengelola perubahan sikap terhadap lingkungan (Pentingnya pendidikan lingkungan). Sustainability (Swiss) , 12 (11). https://doi.org/10.3390/su12114568
Ishak, N., Khalid, R., Baten , Md. A., & Nawawi, Mohd . K. Mohd . (2014). Pendekatan jaringan antrean untuk perencanaan evakuasi gedung. Prosiding Konferensi AIP . https://doi.org/10.1063/1.4903638
Iskandar, BS, Iskandar, J., Irawan , B., Suroso , & Partasasmita , R. (2019). Perkembangan budidaya kopi secara agroforestri tradisional kebun campuran ( Dukuh lembur ) untuk memberikan manfaat sosial ekonomi bagi masyarakat Baduy Luar , Banten Selatan, Indonesia. Keanekaragaman hayati , 20 (10), 2958 – 2969. https://doi.org/10.13057/biodiv/d201026
Jusoh , Z., Nawawi, MNM, Saad, R., Yahya, AK, & Alam , S. (2010). Penerapan Metode Geofisika dalam Permasalahan Teknik dan Lingkungan. Prosiding Konferensi AIP . https://doi.org/10.1063/1.3469630
Laily , IF, & Binasdevi , M. (2023). Keterampilan Literasi Digital Siswa Melalui Pembelajaran Campuran: Sebuah Studi di Sekolah Dasar. Syekh Nurjati International Conference on Elementary Education , 1 , 460. https://doi.org/10.24235/sicee.v1i0.16436
Lin, R.-JV (2016). Ekspansi Pembelajaran Barat ke Timur: Sebuah studi tentang Westernisasi pendidikan modern Tiongkok melalui beasiswa studi luar negeri pemerintah Tiongkok. Filsafat dan Teori Pendidikan , 48 (12), 1203–1217. https://doi.org/10.1080/00131857.2016.1182462
Mahaffy, PG, Martin, BE, Kirchhoff, M., McKenzie, L., Holme , T., Versprille , A., & Towns, M. (2014). Menanamkan literasi sains berkelanjutan melalui pendidikan kimia: Ilmu iklim sebagai konteks yang kaya untuk pembelajaran kimia. ACS Sustainable Chemistry and Engineering , 2 (11), 2488–2494. https://doi.org/10.1021/sc500415k
McCants, CY, Hashim, H., Leaf, G., Nawawi, W., & Pawanteh , N. (2010). Keberhasilan Berkelanjutan di Lingkungan Risiko Bawah Permukaan Tinggi; Kisah Cendor . PGCE 2010. https://doi.org/10.3997/2214-4609-pdb.255.38
Mong , I., Ramoo , V., Ponnampalavanar , S., Chong, MC, & Nawawi, WNFW (2022). Tindakan Pencegahan CAUTI. Set Data PsycTESTS . https://doi.org/10.1037/t84049-000
Mubarok , MZ, Subandi , M., Yusuf, M., & Darmayanti , R. (2023). Upaya peningkatan pembelajaran tajwid menggunakan metode An- Nahdliyah pada siswa Diniyah . Jurnal Kajian Islam Assyfa , 1 , 99–109.
Muqit , A. (2022). Memperkuat Nasionaisme Kebangsaan Perspektif Syekh Nawawi Al- Bantani dan M. Quraish Sihab . Ta'wiluna : Jurnal Ilmu Al-Qur'an, Tafsir Dan Pemikiran Islam , 3 (2), 236–250. https://doi.org/10.58401/takwiluna.v3i2.751
Nasiha , W., Afifah , N., & Amir, AN (2023). Perancangan aplikasi pengetikan bahasa Arab berbasis situs web untuk mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab di universitas. Assyfa Learning Journal , 1 , 12–24.
Nawawi, SA, Fauzi , NM, Nor, ANM, Ibrahim, N., Jamil, RM, Aziz, HA, Nawawi, R., Ya'acob , SH, & Halim, NSA (2021). Pemodelan spasial risiko kemiskinan Bayesian di Kelantan. Seri Konferensi IOP: Ilmu Bumi dan Lingkungan , 842 (1), 12051. https://doi.org/10.1088/1755-1315/842/1/012051
Niaz, M. (2005). Apakah buku teks kimia umum memfasilitasi pemahaman konseptual? Quimica Nova , 28 (2), 335–336. https://doi.org/10.1590/S0100-40422005000200027
Nugraha , A. (2019). Kisah Investasi Dan Aktualisasi Diri Mahasiswa Manajemen Universitas Islam Syekh -Yusuf . Pusat Sains Terbuka. https://doi.org/10.31227/osf.io/m84ug
Nurhakim , M., Darmayanti , R., & Pongsibanne , MW (2024). Indonesia Vs. Thailand: Historisitas “Gagasan Pendirian” Muhammadiyah Apa Visi Misi Muhammadiyah? Jurnal Kajian Islam Assyfa , 1 .
Nurulhaq , D., Fikri , M., & Syafaatunnisa , S. (2019). Etika guru PAI menurut Imam Nawawi ( analisis ilmu pendidikan Islam). Atthulab : Agama Islam … . https://core.ac.uk/download/pdf/270175420.pdf
Pandia , WSS, Lee, S., & Khan, S. (2024). Fundamental pendidikan agama Islam di sekolah inklusif menjawab permasalahan PAI anak berkebutuhan khusus. Assyfa Journal of Islamic Studies , 1 .
Parveen, N. (2011). Relevansi filsafat pendidikan Shiblī . Wacana Intelektual , 19 (2), 219–243. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-84555203173&partnerID=40&md5=25c49b3b4a802f8ea7f897bd3a5fa871
Pearce, JV (2013). Potensi Perspektivisme untuk Pendidikan Sains. Filsafat dan Teori Pendidikan , 45 (5), 531–545. https://doi.org/10.1080/00131857.2012.732013
Peters, MA, & Besley , T. (2019). Strategi universitas kelas satu ganda di Tiongkok. Dalam Mimpi Tiongkok: Mendidik Masa Depan: Sebuah Filsafat dan Teori Pendidikan, Pembaca Filsafat Pendidikan Tiongkok, Volume VII (hlm. 63–69). Taylor dan Francis. https://doi.org/10.4324/9780429329135-6
Petersen, TH, Kliim -Due, M., Farmer, SF, & Nielsen, JB (2010). Perkembangan masa kanak-kanak dari dorongan umum pada otot kaki manusia selama dorsofleksi dan gaya berjalan pergelangan kaki. Jurnal Fisiologi , 588 (22), 4387 – 4400. https://doi.org/10.1113/jphysiol.2010.195735
Peterson, TE (2012). Pedagogi dan Simbolisme Konstruktivis: Vico , Cassirer , Piaget , Bateson . Filsafat dan Teori Pendidikan , 44 (8), 878–891. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2011.00765.x
Pradana , MD, & Utsman, YOO-O. (2023). Perkembangan Aqidah Media Pembelajaran Akhlak "Permainan Papan Berbasis Edukasi Menyenangkan Bertema Akhlak Terpuji (E-Fun A2M)" untuk Siswa SMA. Jurnal Pembelajaran Assyfa , 1 , 25–36.
Rahman, AH Abd., Sapie , MS, Hashim, MR, & Nordin , MNM (2005). Delta Pahang yang Dipengaruhi Gelombang: Geomorfologi, Fasies, dan Tren Sedimentasi. PGCE 2005. https://doi.org/10.3997/2214-4609-pdb.257.p16
Rømer , TA (2021). Gert Biesta–Pendidikan antara Bildung dan Poststrukturalisme. Filsafat dan Teori Pendidikan , 53 (1), 34–45. https://doi.org/10.1080/00131857.2020.1738216
Rouzi , KS, & Afifah , N. (2023). Ketahanan Keluarga dalam Membentuk Emosi Positif Anak: Perspektif Psikologi Pendidikan Islam. Syekh Nurjati International Conference on Elementary Education , 1 , 9. https://doi.org/10.24235/sicee.v1i0.14539
Ruano , JC (2018). Filsafat Kosmodern : Refleksi Transdisipliner tentang Alam, Sains, dan Agama. Ilu , 23 , 57–80. https://doi.org/10.5209/ILUR.61021
Salleh, MJ, Ahmad, AR, & Abiddin , NZ (2010). Akuisisi keterampilan kerja dasar dalam pendekatan kerja lapangan terhadap sejarah, ICSS, Malaysia. Ilmu Sosial , 5 (3), 194–201. https://doi.org/10.3923/sscience.2010.194.201
Seikkula-Leino , J., Jónsdóttir , SR, Håkansson -Lindqvist, M., Westerberg, M., & Eriksson- Bergström , S. (2021). Menanggapi tantangan global melalui pendidikan: Pendidikan kewirausahaan, berkelanjutan, dan pro-lingkungan dalam kurikulum pendidikan guru Nordik . Sustainability (Swiss) , 13 (22). https://doi.org/10.3390/su132212808
Sesanti , S. (2018). Pengajaran Filsafat (Etika) dan Sejarah Mesir Kuno: Memenuhi Pencarian Pendidikan yang Terdekolonisasi dan Afrosentris . Penelitian Pendidikan untuk Perubahan Sosial , 7 ( Edisi Khusus ), 1–15. https://doi.org/10.17159/2221-4070/2018/v7i0a1
Shahroom , H., Buntat , Z., Sidik , MAB, Nawawi, Z., & Jambak , MI (2015a). Kemajuan dalam pengukuran medan listrik atmosfer di Semenanjung Selatan Malaysia. Konferensi IEEE tentang Konversi Energi (CENCON) 2015. https://doi.org/10.1109/cencon.2015.7409524
Shahroom , H., Buntat , Z., Sidik , MAB, Nawawi, Z., & Jambak , MI (2015b). Kemajuan dalam pengukuran medan listrik atmosfer di Semenanjung Selatan Malaysia. Konferensi IEEE tentang Konversi Energi (CENCON) 2015. https://doi.org/10.1109/cencon.2015.7409524
Wulandari , T., Nurmalitasari , D., Susanto, K., & Darmayanti , R. (2022). Etnomatematika Pada Batik Daun Sirih dan Burung Kepodang Khas Pasuruan . Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran , 2 (1), 95–103.
Yilmaz, K. (2010). Postmodernisme dan tantangannya terhadap disiplin sejarah: Implikasinya bagi pendidikan sejarah. Filsafat dan Teori Pendidikan , 42 (7), 779–795. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2009.00525.x
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maesaroh Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
