Model Pembelajaran Bahasa Arab Pada Era Kecanggihan Artificial Intelligence Di MTs KHA Wahid Hasyim Bangil
Authors
-
Ahmad Aris Fajarudin
Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.55757/ashlach.v3i1.979Keywords:
Artificial Intellegence, Model pembelajaran, Bahasa ArabAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengevaluasi model pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi Artificial Intelligence (AI) di MTs KHA Wahid Hasyim Bangil. Menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan pendekatan mixed-methods, penelitian ini mengatasi tantangan pembelajaran bahasa Arab konvensional seperti heterogenitas siswa, keterbatasan sumber daya, dan minimnya lingkungan belajar otentik. Model yang dikembangkan terdiri dari tiga komponen utama: Adaptive Learning System (ALS), Intelligent Tutoring System (ITS), dan Virtual Immersive Environment (VIE). Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan pada semua keterampilan bahasa Arab: menyimak (d=0,92), berbicara (d=0,98), membaca (d=0,84), dan menulis (d=0,87). Analisis statistik (n=350) menunjukkan peningkatan signifikan dalam motivasi intrinsik dan self-efficacy siswa. Meskipun menghadapi tantangan teknologis, pedagogis, dan kontekstual, model berbasis AI terbukti efektif dalam mempersonalisasi pembelajaran dan menciptakan lingkungan praktik yang imersif. Penelitian ini berkontribusi pada kerangka teoretis integrasi AI dalam pendidikan bahasa Arab sekaligus memberikan rekomendasi praktis untuk implementasi dalam konteks pendidikan Indonesia.
References
Ahmad, K., & Al-Kindi, A. (2021). Arabic language learning in the digital age: Challenges and opportunities. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 1-18. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00254-5
Ahmed, S. T., & Hassan, M. A. (2023). Machine learning applications in Arabic natural language processing: A comprehensive review. Computer Speech & Language, 78, 101-125. https://doi.org/10.1016/j.csl.2022.101456
Aidah Novianti Putri, & Moh. Abdul Kholiq Hasan. (2022). Penerapan Kecerdasan Buatan sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0. Tarling : Journal of Language Education, 7(1), 69–80. https://doi.org/10.24090/TARLING.V7I1.8501
Al-Emran, M., Mezhuyev, V., & Kamaludin, A. (2018). Technology Acceptance Model in M-learning context: A systematic review. Computers and Education, 125, 389–412. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.06.008
Al-Masri, N., & Johnson, L. (2020). Adaptive learning systems for Arabic language instruction: Design principles and implementation challenges. Educational Technology Research and Development, 68(4), 1825-1847. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09785-2
Al-Masri, N., & Johnson, L. (2020). Adaptive learning systems for Arabic language instruction: Design principles and implementation challenges. Educational Technology Research and Development, 68(4), 1825-1847. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09785-2
Al-Nasser, A. S. (2019). Technology-enhanced Arabic language learning: From theory to practice. Springer International Publishing.
Al-Otaibi, S., & Brown, J. (2021). Virtual reality applications in Arabic language learning: A systematic review. Language Learning & Technology, 25(2), 89-108. https://doi.org/10.125/44712
Amadi, A. S. M., & Hikmah, K. (2025). Persepsi Mahasiswa Tentang Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Journal of Education Research, 6(2), 291–301. https://doi.org/10.37985/jer.v6i2.2343
Aziz, M. A., & Rahman, H. (2023). Integration of natural language processing in Arabic language teaching: A pedagogical framework. ReCALL, 35(1), 45-62. https://doi.org/10.1017/S0958344022000152
Arsyad, M. H. (2019). Metode-Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Pendekatan Komunikatif Untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 13–30. https://doi.org/10.24252/SAA.V1I1.8269
Borham, S. R., Ramli, S., & Abdul Ghani, M. T. (2024). AI Concepts Integration in Developing E-Muhadathat Kits For Non-Arabic Speakers.
Dahdal, S. (2020). Using the WhatsApp Social Media Application for Active Learning. Journal of Educational Technology Systems, 49(2), 239–249. https://doi.org/10.1177/0047239520928307
Goodfellow, I. (2014). Deep learning. In Linear Algebra. https://doi.org/10.1016/b978-0-12-391420-0.09987-x
Hasan, L. M. U., Aziz, M. T., & Rido’i, M. (2024). Menyelami Integrasi Kurikulum untuk Penerapan TPACK dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(3), 143–150. https://doi.org/10.58737/JPLED.V4I3.291
Novita, A., & Munawir, M. (2022). Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Komunikasi pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 1378–1386. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V4I1.1947
Ritonga, M., Nazir, A., & Wahyuni, S. (2016). PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI KOTA PADANG. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(1). https://doi.org/10.15408/a.v3i1.2879
Russell, S., & Norvig, P. (2022). Artificial Intelligence : A Modern Approach, 4/E. In Pearson Series in Artifical Intelligence.
Salamah, H. (2023). Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Arab bagi Pemula di Era Masyarakat 5 . 0.
Salam, S., & Davis, P. (2022). Cultural considerations in AI-powered Arabic language learning platforms. Intercultural Education, 33(4), 456-472. https://doi.org/10.1080/14675986.2022.2089432
الخولى، محمد على. (2023). أساليب تدريس اللغة العربية(Teknik Pembelajaran Bahasa Arab). Jakarta. www.cvalfapress.my.id
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Aris Fajarudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
