Pengembangan Multimedia Interaktif Pai Berbasis Powtoon Untuk Kelas VI SDN Baledono II Tosari
DOI:
https://doi.org/10.55757/ashlach.v2i1.982Keywords:
Multimedia interaktif, powtoon, PAI, Minat belajarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar siswa kelas VI SDN Baledono II Tosari pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mendeskripsikan penggunaan multimedia interaktif berbasis Powtoon di Kelas VI SDN Baledono II. 2) Untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis Powtoon di Kelas VI SDN Baledono II. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, meliputi analisis kebutuhan, desain media, pengembangan di platform Powtoon, implementasi melalui uji coba, dan evaluasi efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game edukatif ini sangat valid dan menarik berdasarkan validasi ahli media (76,47%), ahli materi (85%), dan guru PAI (87,78%). Uji coba kemenarikan juga mendapat respons positif dari siswa. Dengan demikian, pembelajaran multimedia interaktif PAI berbasis Powtoon yang dikembangkan sangat valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa
References
Adhmayati, A. (2023). Pengembangan Video Interaktif Powtoon Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) sebagai Media Pembelajaran Tematik pada Tema Indahnya Negeriku Kelas IV SD/MI. 1–35.
Annisa, F. C., Harsono, T. F., Ramadhani, D., & Prananto, I. W. (2022). Pengembangan Multimedia Berbasis Powtoon Materi Bangun Ruang Kelas V SD Negeri Condongcatur. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.24176/wasis.v3i1.7918
Auliya, A. (2021). Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Wordwall Untuk Mata Pelajaran Ipa Smp Kelas Vii. IAIN Bengkulu, 1–134.
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97.
Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3799–3813. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1382
Enrekang, S. M., & Parepare, U. M. (2018). PENERAPAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER PRIBADI YANG ISLAMI. Pendidikan, 2, 79–96.
Fadhila, N., Sari Dewi, M., & Muslim, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Animasi Powtoon Materi Dakwah Rasulullah Di Makkah. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 7(7), 148–160. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Husna, Arafah, M., Yani, A., & Rijal, S. (2022). Studi Pendahuluan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon.Com. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(2), 68–74.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.69688/jpip.v2i1.55
LPMQ. (2023). Al-Qur’an Kemenag In MsWord-64.
Ning Mukaromah. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI-BP KELAS VII TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEMARITIMAN DI SMP KAWASAN PESISIR Ning Mukaromah Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Salahuddin Pasuruan. CEJou, 5(Juli).
Oviensy, V., & Putri, L. A. (2022). Ru-Ar-B (Rumah Augmented Reality dan Braille) Untuk Meningkatkan Hasil belajar Pendidikan Agama Islam. CJP-BUAF 5th: Journal Proceeding’s …, 175–187.
Ummah, M. S. (2024). Pengembangan Permainan Monopoli Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Ilam Materi Iman Kepada Hari Akhir Pada Siswa Kelas VI di SD Negeri Srumbung. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). Universitas Islam Indonesia.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Chalimatus Sakdiyah, Ning mukaromah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.





