Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Pada Materi Akidah Akhlak
Authors
-
Lailatuz Zahro
Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.55757/ashlach.v2i1.990Keywords:
Model Pembelajaran kooperatif, Team Game Tournament, Akidah AkhlakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran Akidah Akhlak dan dampaknya terhadap pemahaman dan keterlibatan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pengumpulan data melalui survei yang melibatkan siswa kelas 9 sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa merasakan manfaat positif dari penerapan TGT dalam pembelajaran. Sebanyak 94.4% siswa merasa TGT membantu mereka memahami materi lebih baik, 83.3% menyatakan TGT membuat pembelajaran lebih menarik, dan 94.4% lainnya menganggap metode ini memudahkan kerja sama dengan teman sekelas. Model TGT, yang menggabungkan permainan edukatif dan kerja kelompok, terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar siswa serta menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Oleh karena itu, model pembelajaran TGT dianggap efektif untuk diterapkan dalam mata pelajaran Akidah Akhlak, terutama dalam membangun pemahaman yang mendalam dan karakter positif pada siswa.
References
Abdul Majid. (2013). Strategi Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
Alivia Intan Permadani. (2021). METODE DIROSATI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BACA SEJAK DINI DI TPQ NURUL FALAH BRINGIN LAWANG JENGGAWAH. Ngarsa Journal of Dedication Based on Local Wisdom, 1(1), 21–32. http://ngarsa.iain-jember.ac.id/index.php/ngarsa/article/view/4/ngarsa
Anggraeni, S. W., & Alpian, Y. (2019). Penerapan metode Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 181–193. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.5086
Dwi agus setiawan, & Nur Kumala, F. (2020). Multimedia Interaktif Tipe Adobe Flash CS6 Berbasis Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Literasi Verbal Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 32–49. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14358
Firmansyah, M. I., Tantowi, Y. A., & Fawziah, G. R. (2019). MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT: Suatu Analisis Hasil Implementasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 104–113. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.20583
Lexy J. Moleong. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Lidyawati, R. (2024). Implementasi Model Teams Games Tournament (TGT) dalam Memotivasi Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam AI Abror Situbondo Tahun 2024. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 26–33.
Maimanah, M., Millah Al Firdaus, J., & Yusron Maulana El-Yunusi, M. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Teams Games Turnament (TGT) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 21–24.
Muh. Fitrah dan Lutfiyah. (2017). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas dan Studi Kasus.
Muhtar, M. (2020). Peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Metode TGT (Teams Games Tournament) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V B MI Nurul Huda Sidoarjo. FIKROH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 13(1), 59–80. https://doi.org/10.37812/fikroh.v13i1.59
Nasrudin, N., & Maryadi, M. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD. Manajemen Pendidikan, 13(2), 15–23. https://doi.org/10.23917/jmp.v13i2.6363
Parhusip, G. D., Kristanto, Y. D., & Partini, P. (2023). Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT). JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 293. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.13816
Purnamaningrum, A., Dwiastuti, S., Maya Probosari, R., & Noviawati. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas X-10 SMA Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 Increasing of Student’S Creative Thinking Through Implementation of Problem Based Learn. Pendidikan Biologi, 4(3), 39–51.
Putri, P. O., & Wati, E. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Team Game Tournament(Tgt) Untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar Siswa. Intersections, 5(1), 38–45. https://doi.org/10.47200/intersections.v5i1.514
Sitorus, E. N. (2017). The Influence of Teams Games Tournament Cooperative Learning Model on Students’ Creativity Learning Mathematics. International Journal of Sciences, 34(1).
Soraya, S. Z., & Sukmawati, Y. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Video di SMPN 1 Balong Ponorogo. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 34–42. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i1.6920
Suharsimi Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Renika Cipta.
Tabrani ZA. (2014). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kualitatif.
Tamami, B. (2022). Implementasi Metode TGT (Teams Games Tournament) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Guna Meningkatkan Keaktifan Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Al Masruroh Puger. Teams Games Tournament, 8(1), 1–14.
Widodo, A., & Nurhayati, L. (2005). Tahapan pembelajaran yang konstruktivis: bagaimanakah pembelajaran sains di sekolah? Seminar Nasional Pendidikan IPA, September, 1–11.
Wijayanti, N. T. dan A. (2024). IMPLEMENTASI TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPA. 3(1), 110–118. doi.org/10.58194/as.v3i1.1469
Yaasmin, L. S., Subrata, H., & Hendratno. (2024). Analisis Penggunaan Media Google Sites Berbasis Konstruktivisme dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 426. https://jurnaldidaktika.org
Yuliawati, N. A. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 356–364. https://doi.org/10.5281/zenodo.5256868
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Lailatuz Zahro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
