Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Di Taman Pendidikan Al-Qur’an
Authors
-
Alif Achadah
Universitas Islam Raden Rahmat Malang , INDONESIA
-
Nur Afni Mukholifah
Universitas Islam Raden Rahmat Malang , INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.55757/ashlach.v1i2.858Keywords:
karakter anak, pendidikan al-qur'an, pendidikan karakterAbstract
Taman Pendidikan Al-Qur'an atau TPQ merupakan lembaga nonformal yang menyelenggarakan pendidikan Al-Qur'an dan bidang keagamaan. TPQ dapat menjadi sarana pendidikan karakter bagi anak agar berakhlak mulia. Dilihat dari banyaknya pengaruh dalam lingkungan keluarga, masyarakat, maupun teman sebaya terhadap karakter seorang anak seperti berperilaku kasar, tidak sopan dan tidak hormat kepada orang yang lebih tua, maka tindakan tersebut bukanlah tindakan yang patut dicontoh. Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui bagaimana upaya guru TPQ, konsep guru TPQ, faktor pendukung dan penghambat dalam melaksanakan pendidikan karakter anak di TPQ Thoriqul Huda. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Dalam pengumpulan data, instrumen penelitian yang digunakan meliputi: wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep guru TPQ dalam melaksanakan pendidikan karakter anak seperti kurikulum dan program unggulan tahfid. Upaya guru TPQ sesuai dengan kurikulum TPQ, memberikan nasihat dan keteladanan. Faktor pendukung, orang tua dan masyarakat memberikan berbagai dukungan ketika TPQ Thoriqul Huda berdiri. Faktor penghambatnya adalah minimnya sarana dan tenaga pengajar
References
Adibussholih, M. (2023). Aktualisasi Diri Keagamaan Dalam Pembentukan Akhlak Di Pondok Pesantren Al-Qudsi Tulang Bawang. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1.
Adolph, R. (2016). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.
Amelya Ayu Syaputri, Rizkia Ramadhania Nurbani, & Deri Hendriawan. (2023). Implementasi Kurikulum Taman Pendidikan Al-Qur’an di TPQ Baiturrahim Bekasi Timur Jawa Barat. Asghar : Journal of Children Studies, 3(1), 52–60. https://doi.org/10.28918/asghar.v3i1.1013
Amrillah, H. M. T., Yulizah, Y., & Widiyanti, D. (2022). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Percaya Diri Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 8(3), 24460–24474. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i3.405
Argawinata, A. Z. (2020). Manajemen Pendampingan Guru Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru-Guru Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama Di Kota Bandung. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.
Basri, H., Subandi, S., & Jaenullah, J. (2023). Sinergitas Pengurus dan Masyarakat Dalam Pembentukan Akhlak Santri. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1, 63–72.
Cahyati Nika, K. R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2203
Dirsa, A., & Kusumawati, I. (2019). Implementasi Pemikiran Imam Al-Ghazali tentang Pendidikan Karakter. Academy of Education Journal, 10(02), 159–169. https://doi.org/10.47200/aoej.v10i02.281
Endah Sulistyowati. (2012). Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter. Jogjakarta: Citra Aji Parama, 18.
Firdaus, F. Z., Fauziah, L., Rukmana, H., & Jannah, S. R. (2023). Hereditas dan Lingkungan dalam Pendidikan Islam: Kajian Al-Qur’an dan Praktik Pendidikan Karakter. Assyfa Journal of Multidisciplinary Education, 2, 162–170.
Haerudin, Cahyani, A., Sitihanifah, N., Setiani, R. N., Nurhayati, S., Oktaviana, V., & Sitorus, Y. I. (2020). Peran Orangtua Dalam Membimbing Anak Selama Pembelajaran Di Rumah Sebagai Upaya Memutus Covid-19. Universitas Singaperbangsa Karawang.
Hamdani, M. S., . M., & Wardani, K. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 5 untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 440. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21778
Hayati, N., & Setiawan, D. (2022). Dampak Rendahnya Kemampuan Berbahasa dan Bernalar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8517–8528. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3650
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode Pembelajaran Aktif Dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Takmiliyah Di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 71–86.
Hotimah, L. H., & Hasyim, U. A. A. (2024). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Akhlak Siswa Kelas V SD Negeri 4 Simbarwaringin. Assyfa Journal of Multidisciplinary Education.
Ibrahim, I., Annur, S., Badaruddin, K., Zainuri, A., Prihatin, S., Krista, K., & Hidayat, H. (2023). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) Masjid Nurul Iman Terhadap Pembentukan Akhlak Anak di Desa Suka Mulya Kecamatan Lempuing. Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(2), 216. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i2.16660
Jalil, A. (2016). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 175–194. https://doi.org/10.21580/nw.2012.6.2.586
Kurnia, F., & Arifuddin, A. (2023). Pembentukan Karakter Kepemimpinan Siswa Melalui Pengorganisasian Madrasah Di Madrasah Salafiyah Putri Pasuruan. Ashlach: Journal of Islamic Education, 2, 1–7.
Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Menghadapi Education Technology The 21. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(1).
M. Yatimin Abdullah. (2007). Studi Akhlak Dalam Perspektif Islam (Cet. I).
Madjid, N. (2013). Pengembangan nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran PAI di SMA.
Maskuri Bakri. (2013). Paradigma Islam Tentang Pengembangan Pendidikan Islam. Islamica, 7(2), 6.
Masnawati, E., & Fitria, S. N. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam Pengembangan Akhlak Anak. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(2), 213–224. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i2.1738
Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam.
Nugraha, A., & Rahman, F. A. (2017). Strategi Kolaborasi Orangtua Dengan Konselor Dalam Mengembangkan Sukses Studi Siswa. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1).
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Budi Santoso, P., Mayesti Wijayanti, L., Chi Hyun, C., & Setyowati Putri, R. (2020). UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ENREKANG Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling.
Puspitaningrum, D. (2022). Sastra Anak Cerita Rakyat Nusantara dalam Pembentukan Pondasi Karakter Moderat. Jurnal Asghar, 2(2), 40–51.
Rika Devianti, D. (2020). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan Jurnal Penididkan Dan Konseling, 03(02), 67–78.
Ritonga, A. R., Doli, R., Ritonga, J., Ritonga, M. S., & Hidayat, N. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter di Taman Pendidikan Al- Qur ’ an Al-Falah Kasihan Bantul Yogyakarta. 8(1), 1–4.
Rosiful Aqli. (2016). Implementasi metode dirosati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ al-Falah Wuluhan Jember tahun pelajaran 2014/2015. Institut Agama islam Negeri Jember.
Sanika, E., & Hidayah, F. (2018). Program Pembentukan Akhlak Siswa Pada Masa Pubertas (Studi Kasus di SMP Tri Bhakti Tegaldlimo Banyuwangi Tahun Pelajaran 2018/2019. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 82–93. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.458
Shaleh, M. (2016). Pengaruh Motivasi, Faktor Keluarga, Lingkungan Kampus Dan Aktif Berorganisasi Terhadap Prestasi Akademik. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 4(2), 109–141. https://doi.org/10.21580/phen.2014.4.2.122
Subianto, J. (2013). PERAN KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERKUALITAS. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sugiyono. (2018). Metode Peneltian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Cet. 13).
Suharsimi Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Renika Cipta.
Sukiman, S. (2016). Menjadi Orang Tua Hebat.
Sun’iyah, S. L. (2020). Sinergi Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Mewujudkan Keberhasilan Pembelajaran Pai Tingkat Pendidikan Dasar Di Era Pandemi Covid-19. DAR EL-ILMI : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora.
Susena, E., & Lestari, D. A. (2014). DAMPAK PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP KECERDASAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) DI DAERAH PEDESAAN DALAM RANGKA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI DAERAH PEDESAAN Edy. Sainstech Politeknik Indonusa Surakarta.
Triatna Kesuma dan Purnama. (2013). Pendidikan Karakter.
Yuli Puji Lestari, S. (2018). Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa Volume 4, Nomor 1, April 2018 PENERAPAN PBL. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 4(April), 53–62.
Zainiyati, H. S. (2010). Model Dan Strategi Pembelajaran Aktif (Teori dan Praktek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam). Putra Media Nusantara Surabaya & IAIN PRESS Sunan Ampel, 1–232.
Zakariyah, A., & Hamid, A. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online di Rumah. Intizar. https://doi.org/10.19109/intizar.v26i1.5892
Zuhrotul Khofifah, dan M. M. (2020). Pendidikan Anak dalam keluarga Perspektif Tafsir AL-Misbah Karya M. Quraish Shihab (Studi Literasi AL-qur’an Surat Luqman Ayat 13 - 19). Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 13(2), 133–157. https://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/fikroh/article/view/113/81
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alif Achadah, Nur Afni Mukholifah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
