Penerapan Pembelajaran Active Learning Tipe Problem Solving Untuk meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vll MTs Al-Ishlahiyyah, Wonorejo Pasuruan

Nailatul Khoiriyah  Cholil; Ma'rufah Ma'rufah; Md  Anisur Rahman

doi:10.55757/ashlach.v3i1.952

Authors

Nailatul Khoiriyah Cholil Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia
Ma'rufah Ma'rufah Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia
Md Anisur Rahman University of Dhaka Bangladesh

DOI:

https://doi.org/10.55757/ashlach.v3i1.952

Keywords:

Active learning, berpikir kritis, pembelajaran fiqih, problem solving

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran fikih, yang berdampak pada lemahnya kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Untuk mengatasi hal ini, diterapkan pembelajaran Active Learning tipe Problem Solving guna merangsang partisipasi aktif dan berpikir tingkat tinggi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan pembelajaran tersebut dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Al-Ishlahiyyah Wonorejo Pasuruan, serta mendeskripsikan 1) penerapan pembelajaranactive learning tipe problem solving untuk meningkatkan berpikir kritis siswa kelas Vll MTs Al-ishlahiyyah wonorejo pasuruan, 2) implikasi yang ditimbulkan pembelajaran tersebut, 3) dan faktor pendukung serta penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi lapangan, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran ini meningkatkan keterlibatan dan daya nalar siswa. Siswa lebih aktif berdiskusi, mampu menganalisis permasalahan, serta merumuskan solusi fikih. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong eksplorasi dan kolaborasi. Keberhasilan penerapan dipengaruhi oleh kesiapan guru, media pembelajaran yang bervariasi, dan keterbukaan siswa. Hambatannya meliputi keterbatasan waktu, variasi kemampuan akademik, serta adaptasi awal terhadap metode baru.

References

Adisty, A. N., Evayenny, & Hasanah, N. (2021). Analisis Kemampuan Bepikir Kritis Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ). Semnara 2021, 1–7. Retrieved from https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id

Agus Purnomo, D. (2022). Pengantar Model Pembelajaran.

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Henyy Kurniastuti, S. P. (2025). Transkrip Hasil Wawancara Kurikulum (7 Februari 2025), 1, 1.

Hidayat, K., Sapriya, S., Hasan, S. H., & Wiyanarti, E. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Pembelajaran Hybrid. Jurnal Basicedu, 6(2), 1517–1528. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2265

Laila, D. N. (2025). Tsankrip Hasil wawancara kepala sekolah ( 5 Februari 2025), 1, 1.

Lubur, Dorothea Novia Ludo. “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Fungsi Melalui Penerapan Model Pendidikan Matematika Realistik.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 7, no. 1 (2021): 182–189.

Manurung. “Mimbar Kampius : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam Mimbar Kampius : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam.” Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam 20, no. 1 (2021): 13–23.

Nafisah, D., & Sanusi, S. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa Melalui Implementasi Metode Problem Solving Pada Mata Pelajaran Ips Di Mi Nu Tamrinul Aulad Kudus. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 4(1), 10. https://doi.org/10.21043/ji.v4i1.7382

Observasi, H. (2025). Lapangan 2 (25 februari 2025), 1, 3.

Obsevasi, H. (2025). Lapangan ke 3 6 Maret 2025, 1, 2.

Safitri, Ayu, Restu Lusiana, and Fatriya Adamura. “Karakteristik Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dengan Kemampuan Kognitif Tinggi Dalam Pemecahan Masalah Matematika” 9, no. 1 (2024): 14–29.

Salamun, Widyastuti, A., Syawaluddin, Iwan, R. N. A., Simarmata, J., Simarmata, E. J., … Arief, M. H. (2023). Buku-Referensi-Model-Model-Pembelajaran-Inovatif.

Sari, M. S., & Zefri, M. (2019). Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan, dan Pengalaman Pegawai Negeri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan Di Lingkungan Kecamatan Langkapura. Jurnal Ekonomi, 21(3), 311.

Sartika, S. B., Untari, R. S., Rezania, V., & Rochmah, L. I. (2022). Belajar Dan Pembelajaran.

Silvia Arianti. (2023). Metode Problem Solving Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Ix Smpn 2 Sampit Pada Pelajaran Ips Sejarah. JURNAL MERETAS Volume 4, Nomor 1 | ISSN 2303 - 0100, 4, 84–97.

Sri satriani, W. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa, (1645), 1–76.

Sudarta. (2022). Interaksi Belajar Mengajar, 16(1), 1–23.

Sudrajat, Yayat. “Implementasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Kompetensi Spiritual Dan Sosial Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila.” Academy of Education Journal 11, no. 2 (2020): 142–167.

Sugeng Prianto, Darwin Hamisi, and Evi Octaviana. “Metode Pendidikan Agama Islam Dalam Al-Qur’an.” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2021): 118–127.

Suharsimi, Arikunto. “Prosedur Penelitian” 2, no. 3 (2022): 211–213.

Suherman, Ade Suherman, Yuyun Susanti Yuyun Susanti, and Yulianti Imaniar. “Metode Pembelajaran Active Learning Tipe Problem Solving Dan Cooperative Learning Tipe Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” Journal Civics & Social Studies 4, no. 2 (2020): 57–63.

Susanto, Dedi, Risnita, and M. Syahran Jailani. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah.” Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 1, no. 1 (2023): 53–61.

Ulya, Muhimmatul. “Transkrip Hasi Wawancara Kelas Vll (7 Maret 2025)” 1 (2025): 1.

Umi Kultsum, S.Pd Guru PAI. “Wawancara (10 Desember 2024).”

Ummah, M. S. (2022). Buku PEMIKIRAN KRITIS DAN KREATIF. Sustainability (Switzerland) (Vol. 11). Retrieved from http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Zaman, B. (2020). Penerapan Active Learning Dalam Pembelajaran Pai. Jurnal As-Salam, 4(1), 13–27. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i1.148