Sosiologi Komunikasi Digital di Pesantren: Tinjauan Sistematis Interaksi Guru-Siswa di Era Siber
Authors
-
Abu Amar Bustomi
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
-
Suadi Suadi
-
Samuel Karim
DOI:
https://doi.org/10.55757/tarbawi.v13i2.557Keywords:
Sosiologi Komunikasi, Sekolah Islam, Interaksi Guru, Era Siber, Pembelajaran DigitalAbstract
Pada era transformasi digital, sosiologi komunikasi dan interaksi antara guru serta siswa di sekolah-sekolah Islam telah mengalami pergeseran fundamental dari pola tradisional ke arah interaksi berbasis siber. Selama dua dekade terakhir, penelitian mengenai adaptasi institusi pendidikan Islam terhadap teknologi informasi di Indonesia telah meningkat secara signifikan. Studi ini mengevaluasi dinamika interaksi guru-siswa dalam ekosistem digital serta menyelidiki faktor-faktor sosiologis dan komunikatif yang berkontribusi pada efektivitas pendidikan Islam modern. Tinjauan sistematis dan meta-analitik dilakukan, mencakup 364 studi terkait digital learning dan pendidikan Islam yang terdaftar di Scopus dan diterbitkan antara tahun 2008 dan 2026. Studi-studi ini mencakup data dari berbagai institusi pendidikan Islam di Indonesia dan menghasilkan estimasi ukuran efek untuk analisis mendalam. Dengan menerapkan analisis sintesis kualitatif dan kuantitatif, hasilnya menunjukkan dampak positif yang signifikan namun moderat terhadap kualitas interaksi edukatif siswa melalui platform digital. Selain itu, variabel seperti literasi digital guru, integrasi nilai akhlak dalam ruang siber, dan peran manajemen madrasah ditemukan secara signifikan memengaruhi hasil komunikasi, sementara faktor lokasi geografis tidak berpengaruh secara dominan. Implikasinya bagi pengembangan model komunikasi partisipatif dan kebijakan manajemen pendidikan Islam di era digital dieksplorasi secara mendalam.
References
Abdullah, M. (2020). Sosiologi pendidikan Islam di era disrupsi. PT RajaGrafindo Persada.
Ahmad, F. (2021). Transformasi digital lembaga pendidikan Islam tradisional. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 12-25.
Alfiyatin, Y., & Mukminin, M. A. (2023). Pengaruh strategi pembelajaran index card match terhadap hasil belajar pokok bahasan bangun datar siswa kelas V MI Al-Falah Dakiring. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 17(2).
Anwar, K. (2022). Literasi digital santri dalam menangkal radikalisme. Jurnal Studi Agama, 5(2), 101-115.
Arifin, Z., & Bustomi, A. A. (2024). Implementasi manajemen berbasis madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di era digital. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 45-60.
Asrori, A., Zainuri, A. M., & Yudianto, E. (2023). Teknologi panel surya. Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan.
Aziz, M. A. (2023). Manajemen perubahan di madrasah era siber. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(1), 56-70.
Bustomi, A. A. (2020). Digitalisasi kurikulum pesantren: Peluang dan tantangan sosiologis. Inovasi Pendidikan Islam, 2(3), 112-125.
Bustomi, A. A. (2021). Komunikasi instruksional guru di masa pandemi: Analisis sosiologi pendidikan. Jurnal Tarbawi, 8(2), 88-102.
Bustomi, A. A. (2022). Literasi media digital bagi guru madrasah di wilayah pedesaan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Islam, 3(1), 15-28.
Bustomi, A. A. (2023). Tantangan sosiologi komunikasi di era post-truth bagi lembaga pendidikan Islam. Jurnal Sosial Keagamaan, 6(2), 201-215.
Bustomi, A. A. (2024). Penerapan model komunikasi partisipatif dalam pengembangan program pendidikan anak usia dini berbasis pesantren. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1).
Bustomi, A. A. (2025). The Indonesian media literacy in the post-truth era: Building social trust and community resilience in the midst of technological cyber-shock. Proceeding of the Excellent Campus and Technology Conference, 2(1), 29-38.
Damawiyah, S., Kartini, Y., & Faizah, I. (2023). Modul caring berbasis Aswaja An-Nahdliyah untuk meningkatkan kinerja, mutu dan keselamatan pasien. UNUSA Repository.
Darmayanti, R. (2021). Desain media pembelajaran matematika berbasis canva. Bulletin of Educational Management and Innovation.
Darmayanti, R. (2022). Digital comic learning media based on character values on students’ critical thinking in solving mathematical problems in terms of learning styles. Available at SSRN 4803023.
Darmayanti, R. (2023). Word square english learning media design assisted by the Canva application. Bulletin of Educational Management and Innovation, 2(1).
Fatihia, W. M., Bustomi, A. A., & Razani, T. U. (2025). Perancangan website Yayasan Darul Ahbab sebagai media informasi dan promosi dengan pendekatan design thinking. Technologia: Jurnal Ilmiah, 35(1).
Fauzi, A. (2020). Interaksi simbolik dalam kelas virtual madrasah. Jurnal Sosiologi, 15(3), 234-248.
Habibi, M., & Bustomi, A. A. (2024). Konstruksi sosial identitas santri di ruang siber: Studi fenomenologi. Jurnal Sosiologi Islam, 4(2), 77-92.
Hamzah, N. (2021). Efektivitas Learning Management System (LMS) di sekolah Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 88-102.
Hasanah, H., & Mukminin, M. A. (2023). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui platform digital di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 34-50.
Ibrahim, S. (2024). Etika siber dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Akhlak, 3(1), 15-28.
Inganah, S., Darmayanti, R., & Rizqi, N. (2023). Problems, solutions, and expectations: 6C integration of 21st century education into learning mathematics. Journal of Mathematics Education and Application, 5(2), 110-125.
Irbathy, S. A., Mukminin, M. A., Yuldashev, A. A., & Ramdhan, T. W. (2025). Developing a religion tolerance-based character education framework for elementary school students. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 15(1).
Kartini, Y., Nursalam, N., Ahsan, A., Faizah, I., & Damawiyah, S. (2023). Effectiveness of Aswaja An-Nahdliyah-based caring training on caring behavior, performance in patient safety and service quality. Gaceta Medica de Caracas, 131(3).
Kurniawan, D. (2022). Modal sosial dan jejaring komunikasi digital madrasah. Jurnal Ilmu Komunikasi, 19(2), 145-160.
Latif, M. (2023). Kepemimpinan transformasional kiai di masa krisis digital. Jurnal Manajemen Pesantren, 4(1), 33-47.
Mukaromah, N., & Suadi, S. (2025). Pendampingan guru madrasah diniyah dalam pengembangan media pembelajaran edukatif berbasis roda angka dan kincir shorof. An-Nuqthah, 5(2), 8-15.
Mukminin, M. A., & Rhamadan, W. (2024). Kontekstualisasi hadis tarbawi tentang pengetahuan dan akhlak dalam pendidikan islam modern. Gahwa, 2(2), 62-79.
Mukminin, M. A., Yokobu, A., Hasanah, H., & Sukandi, S. (2023). Reclaiming family values in modern society: Placing functional meaning on the hadith of Malik Ibn Al-Huwayrith. Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran dan Kebudayaan, 17(2), 267-281.
Mulyadi, D., & Bustomi, A. A. (2024). Peran kepemimpinan kiai dalam transformasi digital pesantren di Jawa Timur. Jurnal Kepemimpinan Islam, 6(1), 101-118.
Munir, A. (2021). Kurikulum madrasah masa depan. Kencana Prenada Media.
Muslih, M., Zainuri Saringat, M. Z., Witarsyah, D., & Supangat. (2026). Educational tourism and smart information and communication technologies (ICT) in geoparks: A behavioural framework for enhancing visitor experience. International Journal of Data and Network Science, 10(1), 397-414.
Nafisah, S. (2022). Pola asuh digital bagi wali murid madrasah. Jurnal Pendidikan Keluarga, 6(2), 77-92.
Nasir, M., & Suadi. (2022). Efektivitas pembelajaran daring di sekolah tinggi agama Islam: Studi kasus pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145-162.
Pramuja, A. D., & Bustomi, A. A. (2025). Etika komunikasi di media sosial: Perspektif sosiologi pendidikan Islam. Jurnal Etika dan Budaya, 3(1), 22-35.
Pratama, R. (2024). AI dalam pendidikan Islam: Peluang dan tantangan moral. Jurnal Inovasi Teknologi, 11(1), 1-15.
Ramadhani, S., & Darmayanti, R. (2023). Pemanfaatan augmented reality dalam pembelajaran matematika di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 210-225.
Rahmawati, E. (2020). Kesantunan berbahasa di grup WhatsApp sekolah Islam. Jurnal Bahasa dan Sastra, 18(3), 210-225.
Saini, M. (2022). Penguatan tradisi Aswaja An-Nahdliyah: Upaya menangkal gerakan Islam transnasional. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 14(1), 19-35.
Sari, K. P. (2023). Perilaku menyimpang remaja di ruang siber dan peran guru agama. Jurnal Sosiologi Remaja, 4(2), 56-70.
Setyawan, B. (2022). Pemanfaatan YouTube sebagai media dakwah sekolah. Jurnal Komunikasi Islam, 12(1), 45-60.
Sholeh, M., & Bustomi, A. A. (2023). Budaya literasi digital santri: Analisis sosiologis di Pondok Pesantren Al-Ibrohimy. Jurnal Literasi, 4(3), 56-70.
Suadi. (2020). Penerapan kepemimpinan Umar Ibn Al-Khattab dalam manajemen madrasah. Tarbawi: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2).
Suadi. (2021). Students’ perceptions of the use of zoom and whatsapp in ELT amidst COVID-19 pandemic. SALEE: Study of Applied Linguistics and English Education, 2(1), 63-75.
Suadi. (2022). Digital leadership in Islamic education: Opportunities and challenges. Journal of Islamic Education Management, 7(1), 44-58.
Suadi. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di madrasah: Perspektif sosiologi organisasi. Jurnal Kurikulum Pendidikan, 4(2), 120-135.
Suadi. (2024). Cyber-ethics in Islamic schools: A sociological review. International Journal of Islamic Studies, 12(3), 301-318.
Syahputra, R., & Bustomi, A. A. (2024). Pola komunikasi guru-murid dalam pembelajaran berbasis blended learning. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 8(1), 12-25.
Taufiq, M. (2021). Adaptasi sosiologis guru senior terhadap teknologi digital. Jurnal Pedagogik, 8(2), 112-126.
Ulfah, E. M., & Bustomi, A. A. (2023). Model komunikasi sosial keagamaan pemerintah dan tokoh agama dalam melakukan pembinaan terhadap mantan anggota Gafatar di Kabupaten Trenggalek. Center of Education Journal (CEJou), 4(1), 73-93.
Umar, H. (2023). Metodologi penelitian sosiologi pendidikan. Alfabeta.
Wahyuni, S., & Mukminin, M. A. (2023). Pengembangan bahan ajar aqidah akhlak berbasis mobile learning. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(1), 45-59.
Yasin, M. (2024). Membangun resiliensi digital di pesantren. Jurnal Ketahanan Sosial, 5(1), 22-38.
Yusuf, Y., & Suadi. (2025). International convention on humanity sustainability technology. Proceeding of the Excellent Campus and Technology Conference, 31.
Zainuddin, M., & Bustomi, A. A. (2024). Dampak gadget terhadap interaksi sosial siswa madrasah: Studi sosiologi pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 89-104.
Zainuri, A. M., & Suadi. (2023). Integrasi teknologi panel surya sebagai media pembelajaran IPA di sekolah menengah. Jurnal Sains dan Teknologi, 12(3), 332-345.
Zarkasyi, A. F. (2020). Modernitas dan identitas Islam. UNIDA Press.
Zulfikar, T. (2021). Indonesian Muslim youth and digital religiosity. Journal of Muslim Minority Affairs, 41(2), 301-315.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abu Amar Bustomi, Suadi Suadi, Samuel Karim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
