Archives

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (Oktober) Inpress
    Vol. 14 No. 2 (2026)

    Indonesia Aljazair Ukraina Etiopia Tiongkok

    Tarbawi: Jurnal Studi Pendidikan Islami Volume 14, Nomor 2, Tahun 2026, menerbitkan sejumlah artikel ilmiah hasil kolaborasi internasional strategis yang mewakili kontribusi ilmiah dari 5 negara berbeda. Edisi ini diterbitkan oleh Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan, Indonesia, sebagai wadah pemikiran kritis dan terbuka bagi akademisi, agamawan, intelektual, serta mahasiswa guna merespons disrupsi global di bidang pendidikan Islam. Temuan utama riset pada edisi ini secara komprehensif mengulas integrasi nilai kearifan lokal Islam, inovasi metodologi pembelajaran, serta implementasi sistem manajemen pendidikan Islam kontemporer. Pendekatan holistik yang disajikan terbukti efektif dalam memperkuat moderasi beragama, meningkatkan literasi spiritual abad ke-21, sekaligus membangun kerangka operasional lembaga pendidikan Islam yang lebih adaptif, inklusif, dan berdaya saing global. Masih terbatasnya eksplorasi model sinergi kurikulum pesantren tradisional dengan teknologi digital, minimnya analisis empiris multikultural dalam manajemen institusi pendidikan Islam di luar kawasan Asia Tenggara, serta belum mapannya standardisasi instrumen penilaian karakter Islami berbasis kecerdasan buatan secara holistik.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (April)
    Vol. 14 No. 1 (2026)

    Tarbawi: Jurnal Studi Pendidikan Islami Volume 14, Nomor 1 menerbitkan sejumlah artikel ilmiah hasil eksplorasi mendalam di bidang pendidikan Islam. Edisi ini diterbitkan oleh Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan, Indonesia, sebagai wadah pemikiran kritis bagi akademisi dan praktisi guna merespons dinamika sosial serta tantangan tata kelola lembaga pendidikan era modern. Temuan utama riset pada edisi ini mengulas strategi guru PAI dalam pembinaan akhlak mahmudah di sekolah menengah, peran sentral Al-Qur'an sebagai fondasi pendidikan karakter individu, serta konsep pendidikan sosial berbasis spiritual-etik merujuk pada pemikiran filosofis Al-Ghazali. Dari dimensi tata kelola, dikaji implementasi Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) untuk peningkatan mutu institusi, serta efisiensi manajemen pembiayaan pendidikan berbasis wakaf demi mewujudkan kemandirian finansial lembaga yang berkelanjutan. Pendekatan holistik ini terbukti efektif dalam memperkuat nilai moralitas siswa, membangun sinergi sosial yang humanis, sekaligus memperkokoh sistem operasional madrasah yang mandiri, inklusif, dan adaptif. Namun, celah riset yang masih memerlukan kajian lanjut antara lain: masih terbatasnya inovasi digital dalam penilaian karakter akhlak secara objektif, minimnya model integrasi pembiayaan wakaf produktif berskala makro, serta belum mapannya standardisasi indikator mutu pada implementasi manajemen madrasah di daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar).

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (Oktober)
    Vol. 13 No. 2 (2025)

    Tarbawi: Jurnal Studi Pendidikan Islami Volume 13, Nomor 2 menerbitkan sejumlah artikel ilmiah hasil eksplorasi mendalam di bidang pendidikan Islam. Edisi ini diterbitkan oleh Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan, Indonesia, sebagai wadah pemikiran kritis bagi akademisi guna merespons tantangan kontemporer dan disrupsi global di ekosistem pendidikan. Temuan utama riset edisi ini mengulas integrasi nilai budaya seperti etos khidmah pesantren salaf, peace education berbasis kearifan lokal perempuan Tengger, serta relevansi paradigma pendidikan Ibnu Khaldun di era modern. Di sisi manajemen dan teknologi, dikaji model pengawasan mutu pesantren, sistem informasi digital, sosiologi komunikasi guru-siswa di era siber, serta faktor eksternal (status sosial, perhatian orang tua, fasilitas) terhadap hasil belajar. Selain itu, aspek pengabdian diulas melalui optimalisasi fungsi masjid dan kontribusi pendidikan Islam transformatif dalam pemberdayaan ekonomi syariah serta ekonomi sirkular berbasis teknologi pirolisis sampah. Pendekatan holistik ini terbukti efektif dalam memperkuat moderasi, literasi digital, inklusivitas, serta kemandirian ekonomi komunitas. Namun, celah riset yang masih tersisa meliputi terbatasnya standardisasi instrumen penilaian karakter berbasis khidmah digital, minimnya analisis komparatif multikultural pada pendidikan inklusif luar Jawa, serta belum mapannya kerangka operasional terintegrasi antara manajemen siber dengan kurikulum ekonomi sirkular pesantren secara holistik.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (April)
    Vol. 13 No. 1 (2025)

    Tarbawi Vol. 13 No. 1 (April 2025) menyajikan 5 artikel dari 15 penulis asal Indonesia yang mewakili 6 afiliasi: Universitas Sunan Giri, STAIRO Probolinggo, Universitas KH. Abdul Chalim, STAI Salahuddin, UNU Pasuruan, dan MA Hasan Munadi. Tren edisi ini membahas inovasi dan dinamika pendidikan Islam, meliputi manajemen deradikalisasi, politik pendidikan kiai, pengaruh lingkungan sekolah, hingga implementasi Green Curriculum dan peningkatan skill bahasa Arab. Gap penelitian yang dijawab berfokus pada efektivitas pedagogi modern serta peran strategis aktor pendidikan dalam merespons tantangan sosial-politik kontemporer.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (Oktober)
    Vol. 12 No. 2 (2024)

    Tarbawi: Jurnal Studi Pendidikan Islami Volume 12, Nomor 2 menerbitkan sejumlah artikel ilmiah hasil eksplorasi mendalam di bidang pendidikan Islam. Edisi ini diterbitkan oleh Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan, Indonesia, sebagai wadah pemikiran kritis bagi akademisi guna merespons disrupsi digital dan dinamika pembentukan karakter di lingkungan pendidikan Islam dan pesantren. Temuan utama riset pada edisi ini mengulas inovasi metodologi pengajaran melalui aplikasi metode al-Miftah dalam mendukung pembelajaran bahasa Arab, serta implementasi E-Tasbyh sebagai solusi cerdas berbasis ekonomi digital ala pesantren. Dari aspek spiritual dan karakter, dikaji pembentukan karakter religius siswa melalui program pembiasaan shalat Dluha, manajemen prestasi santri berbasis life skills, serta model Transfer of Tasawuf sebagai bentuk spiritual experience dalam pendidikan andragogi. Pendekatan holistik ini terbukti efektif dalam meningkatkan literasi digital dan finansial santri, memperkuat kompetensi linguistik, sekaligus membangun kerangka spiritualitas abad ke-21 yang adaptif dan berdaya saing. Meski demikian, celah riset yang masih memerlukan kajian lanjut antara lain: masih terbatasnya analisis empiris terkait standardisasi instrumen penilaian dampak jangka panjang Transfer of Tasawuf, minimnya integrasi teknologi AI dalam aplikasi bahasa Arab lokal, serta belum mapannya regulasi operasional siber yang komprehensif untuk replikasi sistem ekonomi digital pesantren secara luas.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (April)
    Vol. 12 No. 1 (2024)

    Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (p-ISSN: 2502-4353, e-ISSN: 2598-4128)  published biannual, in April and October. This journal was published by Pusat Penelitian dan Pengembangan (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and opened to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with specifications of studies and research in the fields of Islam Education, Islamic Education, and even Management of Islamic Education. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and is open to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with the specifications of studies and research in the fields of Islamic Education, and even Islamic Education Management.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (Oktober)
    Vol. 11 No. 2 (2023)

    Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (p-ISSN: 2502-4353, e-ISSN: 2598-4128)  published biannual, in April and October. This journal was published by Pusat Penelitian dan Pengembangan (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and opened to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with specifications of studies and research in the fields of Islam Education, Islamic Education, and even Management of Islamic Education. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and is open to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with the specifications of studies and research in the fields of Islamic Education, and even Islamic Education Management.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (April)
    Vol. 11 No. 1 (2023)

    Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (p-ISSN: 2502-4353, e-ISSN: 2598-4128)  published biannual, in April and October. This journal was published by Pusat Penelitian dan Pengembangan (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and opened to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with specifications of studies and research in the fields of Islam Education, Islamic Education, and even Management of Islamic Education. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and is open to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with the specifications of studies and research in the fields of Islamic Education, and even Islamic Education Management.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (Oktober)
    Vol. 10 No. 2 (2022)

    Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (p-ISSN: 2502-4353, e-ISSN: 2598-4128)  published biannual, in April and October. This journal was published by Pusat Penelitian dan Pengembangan (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and opened to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with specifications of studies and research in the fields of Islam Education, Islamic Education, and even Management of Islamic Education. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and is open to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with the specifications of studies and research in the fields of Islamic Education, and even Islamic Education Management.

  • Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (April)
    Vol. 10 No. 1 (2022)

    Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (p-ISSN: 2502-4353, e-ISSN: 2598-4128)  published biannual, in April and October. This journal was published by Pusat Penelitian dan Pengembangan (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin (STAIS) Pasuruan, Indonesia. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and opened to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with specifications of studies and research in the fields of Islam Education, Islamic Education, and even Management of Islamic Education. This journal is intended as a vehicle for critical thinking and is open to all circles (academics, religionists, intellectuals and students) with the specifications of studies and research in the fields of Islamic Education, and even Islamic Education Management.

  • Last Issues : Vol 1 No 1 (2016) s.d Vol 9 No. 2 (2021)

    For Editions Vol 1 No 1 2016 to Vol 9 No 2 2021, Journal Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami Published is affiliated with Kopertasi 4 Surabaya. Here is the link to our publication.

    Archives | Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami (kopertais4.or.id)