Dampak Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa:  Analisis Studi Literatur

M. Sholehuddin Sulaiman; Anggraeni Lutfiyatul Afifah; Lely Ayu Munfaridah

doi:10.55757/tarbawi.v13i1.880

Authors

M. Sholehuddin Sulaiman Universitas Sunan Giri Surabaya
Anggraeni Lutfiyatul Afifah Universitas Sunan Giri Surabaya
Lely Ayu Munfaridah Universitas Sunan Giri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.55757/tarbawi.v13i1.880

Keywords:

Lingkungan sekolah Hasil belajar siswa, Hasil belajar siswa

Abstract

Abstract Purpose: Low learning outcomes are one of the frequently occurring problems. The school environment is one of the factors that affect learning outcomes. A comfortable, orderly, and attractive school environment, along with adequate facilities and infrastructure, can boost students' enthusiasm and lead to better learning outcomes.

Design/methodology/approach: The research method used was a literature study that analyzed previous research on the relationship between the school environment and student academic performance.

Research limitations/implications: The study is limited to secondary data analysis through literature review, which may restrict the scope of findings to previously published research. The implications suggest that educational institutions should prioritize environmental quality as a strategic approach to improve student academic performance.

Findings: The research revealed that multiple environmental factors significantly impact student learning outcomes. A conducive physical environment, characterized by comfort, orderliness, and visual appeal, combined with adequate facilities and infrastructure, enhances student motivation and academic performance. Harmonious social interactions among school community members create a supportive learning atmosphere that positively influences educational achievement.

Originality/value: This study contributes to the educational literature by providing a comprehensive synthesis of research on school environment-academic performance relationships

References

Afriani, R., & Mufdlilah. (2016). Analisis Dampak Pernikana Dini Pada Remaja Putri di Desa Sidoluhur Kecamatan Godean Yogyakarta. Rakernas Aipkema, 235–243.

Alfansuri, F. N., R, Q. Aini., M, Nurkapid., & A, T. Wulandari. (2021). Kesiapan Pembelajaran Tatap Muka Dan Kesehatan Mental Siswa Sekolah Dasar Akibat Pembelajaran Daring. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 5(2), 345–362.

Ananda, R., & F, Hayati. (2020). Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. In CV. Pusdikra MJ: Medan.

Andriani, L. (2025). Lingkungan Sekolah Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 1051-1064.

Binti., M. (2009). Ilmu Pendidikan, Teras: Yogyakarta.

Kurniawan, D. (2014). Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik dan Penilaian). Alfabeta, Bandung.

Dermawan, H., R, F. Malik., M, Suyitno., R, A. P. K. Dewi., E, M. Solissa., A, H. Mamun., & I, P. A. D. Hita. (2023). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Solusi Peningkatan Minat Baca Pada Anak Sekolah Dasar. Edusaintek : Jurnal Pendidikan Sains Dan Tekhnologi, 10(1), 311–328.

Dimyati & Mudjiono, (2013). Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta: Jakarta.

Djannah, M. (2020). Pengaruh Kesehatan Mental di Tengah Wabah Covid-19 Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sistem Informasi (SENASIF), 4, 2403–2414.

Dwi Rita Nova, D., & Widiastuti, N. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113.

Haking, D., & Y, Soepriyanto. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Renang Pada Mata Pelajaran PJOK untuk Siswa Kelas V SD. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(4), 320–328.

Hasbullah. (2013), Dasar-dasar Ilmu Pendidian (Umum dan Agama Islam), Rajawali Pers: Jakarta.

Hita, I. P. A. D., I, K. B. Astra., & N, M. S. D. Lestari. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Control Kaki Bagian Dalam Sepak Bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 5(2), 56-65.

Ismail., F. (2016), Pengantar Evaluasi Pendidikan, Karya Sukses Mandiri (KSM), Palembang.

Khasanah, D. R. A. U., H, Pramudibyanto., & B, Widuroyekti. (2020). Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, 10(1), 41–48.

Martina, M., N, Khodijah., & S, Syarnubi. (2019). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI. Jurnal Pendidikan Agama Islam Raden Fatah, 1(2), 164-180.

Maulina, S. I., & M, A. Ghofur. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, dan Lingkungan Masyarakat terhadap Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik SMA Negeri 17 Surabaya. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 4(1), 93-104.

Maunah, B. (2009). Ilmu Pendidikan, teras, Yogyakarta.

Menrisal, P, R., D, Sanjaya., & Z, Zuzanti. (2020). Kontrubusi Lingkungan Belajar Dan Sarana Prasarana Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran TIK (Studi Kasus Kelas XI IPS SMA PGRI 1 Padang). Jurnal Paris Langkis, 1(1), 51–62.

Nata, Abuddin. (2014) Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran, Prenadamedia Group, Jakarta.

Nepal, B. (2016). Relationship among school’s infrastructure facilities, learning environment and student’s outcome. International Journal for Research in Social Science and Humanities Research, 2(5), 44-57.

Ningsih, P. O., Darsinah, & Ernawati. 2023. Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Anak Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 443–457.

Nova.,R, D., & N, Widiastuti. (2019). Pembentukan Karakter Mandiri Anak Melalui Kegiatan Naik Transportasi Umum. Comm-Edu (Community Education Journal), 2(2), 113.

Nurochim, N. (2020). Optimalisasi program usaha kesehatan sekolah untuk kesehatan mental siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 8(3), 184–190.

Oemar Hamalik. (2008). Proses Belajar Mengajar, PT Bumi Aksara: Jakarta.

Oktavia, Y. Armiati.(2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Pertiwi 1 Padang. Jurnal Pendidikan: Tambusai, 8(1).

Pan, L., T, T. Zhong., X, Y. Zhang., & Y, C. Chang. (2020). A STUDY OF THE EFFECTS OF SCHOOL ENVIRONMENT, TEACHER IDENTITY, AND STUDENTS'SELF-EFFICACY AND INTERPERSONAL RELATIONSHIP ON LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS IN THE UNIVERSITIES IN HAINAN, CHINA. International Journal of Organizational Innovation, 13(1).

Puspita, N. R. (2023). Analisis Pengaruh Lingkungan Belajar Fisik terhadap Perilaku Belajar Siswa. Buletin Ilmiah Pendidikan, 2(1), 158-164.

Ramandhani, M. S. (2022). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 2 Perumnas Way Halim. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Lampung.

Rosmiati, R., & Z, S. Hutabarat. (2021). Hasil Belajar Akutansi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran berbasis Collaborative Learning Siswa Sma Kota Jambi. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi (e-Journal), 9(2), 80-85.

Slameto, (2003). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, Rineka Cipta: Jakarta.

Slameto, Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta: Rineka Cipta, 2003), hlm. 54.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Rineka Cipta: Jakarta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta: Bandung.

Sukmadinata, N. S. (2009). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. PT Remaja Rosdayakarya: Bandung.

Syah, M. (2003). Psikologi Belajar, PT Raja Grafindo Persada: Jakarta.

Winei, A. A. D., E, Ekowati., A, Setiawan, J, Jenuri., P, Weraman., & R, Zulfikhar. (2023). Dampak Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar dan Kesehatan Mental Siswa. Journal on Education, 6(1), 317-327.

Winei, A. A. D., E, Ekowati., A, Setiawan., J, Jenuri., P, Weraman., & R, Zulfikhar. (2023). Dampak Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar dan Kesehatan Mental Siswa. Journal on Education, 6(1), 317-327.