METODE PEMBELAJARAN SOROGAN DALAM MENGEMBANGKAN KUALITAS SANTRI MEMBACA KITAB DI ASRAMA “E” PONDOK PESANTREN NGALAH SENGONAGUNG PURWOSARI PASURUAN

As'adatun Nisak; M. Jamhuri; Askhabul Kirom; Ahmad Ma’ruf

Authors

As'adatun Nisak Universitas Yudharta Pasuruan
M. Jamhuri Universitas Yudharta Pasuruan
Askhabul Kirom Universitas Yudharta Pasuruan
Ahmad Ma’ruf Universitas Yudharta Pasuruan

Keywords:

interaksi pedagogis, kitab kuning, metode sorogan, pesantren putri

Abstract

This study aims to describe the implementation of the sorogan method at Asrama E of Pondok Pesantren Ngalah and to examine santri’s kitab-reading ability following the application of the method. This study used a qualitative approach with a descriptive field-research design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation involving ustadzah and santri of grades 3, 4, and 6 (ula level) at Asrama E, then analyzed descriptively. The implementation of sorogan was structured and scheduled four times a week after dawn prayer, comprising five mutually reinforcing aspects: learning management, communicative process, santri response, learning activity, and learning outcomes. Consistent application improved santri’s kitab-reading ability in fluency, accuracy of meaning, and mastery of Arabic grammatical rules. This study contributes to the concept of a sorogan learning ecosystem and offers evaluative input for pesantren in designing more effective kitab-reading instruction. This study offers an in-depth empirical account of how nahwu-sharaf rules are contextualized through direct correction in sorogan practice within a female santri residence, a mechanism not yet widely explored in prior research.

References

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Dhofier, Z. (2011). Tradisi pesantren: Studi pandangan hidup kyai dan visinya mengenai masa depan Indonesia. LP3ES.

Faridah, A. (2019). Pesantren, sejarah dan metode pembelajarannya di Indonesia. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 13(2), 78–90.

Hadi, C., Nuha, U., Mu'min, R. A., & Musaropah, U. (2024). Metode sorogan dalam mengembangkan kemahiran baca kitab kuning santri di Pondok Pesantren Fajrussa'adah. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14, 123–135.

Hidayah, R. (2023). Peningkatan kemampuan membaca kitab kuning dalam metode sorogan pada santri Pondok Pesantren Walisongo Lampung Utara. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat (J-PMas), 2(April), 28–35.

Ibn Khaldun, A. (2004). Muqaddimah Ibn Khaldun (F. Rosenthal, Trans.; abridged ed.). Princeton University Press. (Karya asli ditulis sekitar 1377 M)

Juliatin, Muhtarom, A., Marzuki, A., & Mubarok, A. (2025). Kontribusi Pondok Pesantren Ngalah dalam membentuk karakter santri di Asrama I. Tasyri': Jurnal Tarbiyah – Syari'ah Islamiyah, 32(02), 22–30.

Kamal, F. (2020). Model pembelajaran sorogan dan bandongan dalam tradisi pondok pesantren. Jurnal Paramurobi, 3, 15–26.

Khakim, N. (2018). "Sorogan" menjadi model pembelajaran di Pesantren Darul Muttaqin Bantargebang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 9(2), 145–152.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Paramansyah, A., Siradj, S., Husna, A. I. N., & Ernawati. (2022). Karakteristik pembelajaran kitab kuning di pondok pesantren: Studi kasus Pondok Pesantren Sirojul Munir Jatisari – Jatiasih Kota Bekasi. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 4(2), 221–247. https://doi.org/10.47476/assyari.v4i2.1101

Rahman, A., Na'imah, & Zubaidi. (2021). Implementasi metode sorogan dan bandungan di Pondok Pesantren Ni'amul Ulum Tegalsari Yogyakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, 18(2), 130–145.

Siswanto, A., & Irahayu, T. (2024). Model pembelajaran sorogan di Pondok Pesantren Darul Huda OKU Timur. Idaaratut 'Ulum: Jurnal Prodi MPI, 06, 157–179.

Usman, M. I. (2013). Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam (Sejarah lahir, sistem pendidikan, dan perkembangannya masa kini). Jurnal Al Hikmah, XIV(1), 101–119.

Wardani, A. S. A. (2024). Implementasi metode sorogan dalam pembelajaran fiqih kelas Sabrowi Madrasah Diniah Pondok Pesantren Nurul Anwar Metro [Skripsi]. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro.

Al-Zarnuji, B. (2007). Ta'līm al-muta'allim ṭarīq al-ta'allum (I. Abduhu, Ed.). Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah. (Karya asli ditulis sekitar abad ke-13 M)