Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diskusi Online Isu Sosiosaintifik Materi Pencemaran Lingkungan di Era Pandemi

Eva Maya Oktaviana; Anif Rizqianti Hariz; Erna Wijayanti; Ismail ismail

doi:10.55757/cejou.v2i01.12

Authors

Eva Maya Oktaviana
Anif Rizqianti Hariz
Erna Wijayanti
Ismail

DOI:

https://doi.org/10.55757/cejou.v2i01.12

Keywords:

Diskusi Online, Keterampilan Argumentasi, Pembelajaran Isu Sosiosaintifik, Pencemaran Lingkungan, Perangkat Pembelajaran

Abstract

This study aims to 1) develop learning tools with self and peer assessment instruments based on an online discussion of socio-scientific issues 2) to determine their effect on students' argumentation skills on environmental pollution material. The development of learning tools uses the 4D development model with the implementation of research only up to 3D, namely the defining, designing, and development stages. The learning tools developed were RPP, LKPD, evaluation instruments, self-assessment instruments,and peer assessment based on Socio-scientific Issues of Environmental Pollution material. The subjects in this study were students from class X MIPA 4 SMA Negeri 5 Semarang for the 2019/2020 school year. The sampling technique used a simple random sampling technique in limited field tests and saturated sampling techniques in operational field tests. The learning tools developed have been validated by expert lecturers and have been revised so that the results are suitable for use. The results showed that the learning tools developed using the pretest and posttest had a "moderate" effect on the argumentation skills of students with a gain score of 0.5555.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainiyah, Z. 2015. Penggunaan Edmodo Sebagai Media Pembelajaran E-learning pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMKN 1 Surabaya. Surabaya: UNESA.

Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Al-Tabany, T.,I. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual: Konsep Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/TIK). Jakarta: Prenadamedia Group.

Ariyana, dkk. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat jenderal guru dan tenaga kependidikan kementerian pendidikan dan kebudayaan.

Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2014. Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Budiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Callahan, Brendan E. 2009. Enhancing Nature of Science Understanding,Reflective Judgment, and Argumentation through Socioscientific Issues.Dissertation. University of South Florida. http://scholarcommons.usf.edu/etd/1886/pdf/tanggal 22 Februari 2020.

Depdiknas. 2003. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Devi, P.K., Sofiraeni, R., & Khairuddin. 2009. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Guru SMP. Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetauan Alam (PPPPTK IPA).

Dirman, cd dan Cicih Juarsih. 2014. Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajar yang Mendidik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dwiharja, L.M. 2015. Memanfaatkan Edmodo sebagai Media Pembelajaran Akuntansi. Yogyakarta: UNY.

Dzamarah, Syaiful Bahri dan Zain Aswan. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Jakarta: Penerbit Ghalia Indonesia.

Inch, E.S., Warnick, B., & Endres, D. (2006). Critical Thinking and Communication: The Use of Reason in Argument. Boston: Pearson Education Inc.

Indrawan, Rully. 2014. Metodologi Penelitian.Bandung: Relika Aditama.

Karsidi, K., Mulyani, S., & Indriyanti, D. R. (2013). Penerapan Perangkat Pembelajaran Sistem Regulasi Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbasis Peer Assessment.Journal of Innovative Science Education. 2(1). 21-26. Diunduh di http://Journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise./ tanggal 22Februari 2020

Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 21 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikud. 2016. Permendikbud Nomor 22 Tentang StandarProses Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikud. 2016. Permendikbud Nomor 23 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Agama RI.2010. Pedoman Sistem Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik. Jakarta: Kemendikbud.

Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013).Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Lewis, S.E. (2003). Issue-Based Teaching in Science Education. American Institute of Biological Sciences.http://www.actionbioscience.org.

Ma’shumah, Lift Anis. 2015. Model Conacc Learning Konsep dan Aplikasi dalam Pembelajaran. Semarang: CV. Karya Abadi Jaya.

Mc Neill, K.L. (2009). Teachers’ Use of Curriculum to Support Students in Writing Scientific Arguments to Explain Phenomena. Journal of Science Education 93. 223-268. Diunduh di http://interscience.wiley.com/tanggal 22 Februari 2020.

Mendikbud. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum.

Muchith, M Saekhan. 2007. Pembelajaran Kontekstual. Kudus: RaSAIL Media Group.

Mulyasa, E. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Noviyanti, Linda. dkk. 2014. Pengembangan Instrumen Self dan Peer Assessment Berbasis Literasi Sains di Tingkat SMA. ISSN.43(1).

Osborne, J, Eduran, S., & Simon, J. (2005). “The role of argument in Developing Science Literacy”. K. Boesma, M. Goedhart, O. De Jong, & H. Eijkelhof [Eds].Research and Quality of Science Education. Dordrecht, Nederlands: Spinger.

Perkasa, Ardian Teguh. 2019. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Dengan Analogi SainsDalam Pembelajaran Biologi Materi Substansi Genetik Di Kelas XII. Skripsi. Semarang: Program Sarjana Universitas Islam Negeri Walisongo.

Riduwan. 2009. Metode dan Teknik Penyusunan Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Rusman, Kurniawan, dan Riyana. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sadler, T.D. & Zeidler, D.L. 2004. The Morality of Sosioscientific Issues: Construal and resulation on genetic engineering dillemas. Journal of Science Education 88: 4-27. Diunduh di http://interscience.wiley.com/tanggal 22 Februari 2020.

Safitri, Ambar Rini. 2019. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Unity of Sciences Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Prisma dan Limas Kelas VIII. Skripsi. Semarang: Program Sarjana Universitas Islam Negeri Walisongo.

Sanaky, H. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaban Dipantara. hal.240.

Sani, Ridwan Abdullah. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Shihab, M. Quraish. 2013. Membumikan Al-Qur’an, Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Bandung: PT Mizan Pustaka.

Shihab, M. Quraish. 2003. Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an, Volume 5. Jakarta: Lentera Hati.

Siregar, Evelin dan Hartini Nara. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran.Bogor: Ghalia Indonesia.

Sugiyono, 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Suriadhi, Gede. 2014. Pengembangan E-learning Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMPN 2 Singaraja. Journal Edutech. II(1).

Spiller, D. (2012). Assessment Matters: Self Assessment andPeer Assessment. The University of Waikato.

Thiagarajan, Semmel D, Semmel M. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Surce Book. Indiana: Indiana University.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media Group.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Uno, Hamzah B. 2007. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Widoyoko, Eko Putro. 2014.Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.