PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP PGRI 2 SINGOSARI

erma nur arifah

doi:10.55757/cejou.v4i2.365

Authors

erma nur arifah Universitas negeri malang

DOI:

https://doi.org/10.55757/cejou.v4i2.365

Keywords:

media pembelajaran, Motivasi Belajar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menyoroti pentingnya penggunaan teknologi guna meningkatkan motivasi atau semangat belajar siswa di SMP PGRI 2 Singosari, Malang. Dalam era digital saat ini, teknologi telah menjadi komponen integral dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pemanfaatannya dalam pendidikan menjadi semakin relevan dan signifikan. Penelitian dilakukan terhadap 50 siswa dari kelas 7, 8, dan 9 dengan menggunakan metode survei dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Dari hasil penelitian didapati bahwa sebagian besar responden (84%) menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi, seperti perangkat lunak pembelajaran interaktif, aplikasi pendidikan, dan platform pembelajaran online, mampu meningkatkan motivasi belajar mereka. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dapat menjadikan pembelajaran lebih dinamis, menghibur, serta membantu membangkitkan minat belajar siswa. Data persentase yang diperoleh dari penelitian ini mendukung konklusi bahwa penggunaan media pembelajaran berpedoman pada teknologi mampu menaikkan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, artikel ini menegaskan bahwa penggunaan teknologi sebagai bagian integral dari pembelajaran menjadi sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang memadukan kecanggihan teknologi dengan kebutuhan motivasi siswa, sehingga menghasilkan kombinasi yang mendukung hasil belajar optimal dalam konteks pendidikan modern.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arini, N.K.S. and Fakhrurrozi, M., 2008. Pengaruh tingkat intelegensi dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa kelas II SMA Negeri 99 Jakarta. Unpublished Laporan Penelitian. Jakarta: Universitas Gunadarma.

Harahap, N.F., Anjani, D. and Sabrina, N., 2021. Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), pp.198-203.

Isa, A., 2010. Keefektifan pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1).

Mahlopi, M. (2022). Supervisi Pendidikan Era Teknologi 5.0. ADIBA: Journal of Education, 2(1), 133-141.

Mandasari, L., Rahmadhani, E. and Wahyuni, S., 2020. Efektivitas perkuliahan daring pada mata kuliah analisis kompleks selama pandemi Covid 19. Jurnal As-Salam, 4(2), pp.269-283.

Maryanto, M., 2023. Analisis Penerapan Siklus Akuntansi Pada Usaha Mikro Kecil Dan Menegah Kabupaten Kerinci. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 4(3), pp.812-821.

Miarso, Yusuf Hadi. (2004), Menyemai Benih Teknologi Penddikan, Jakarta: Kencana

Munggaran, R. D. (2012). Pemanfaatan Open Source Software Pendidikan Oleh Mahasiswa Dalam Rangka Implementasi Undang-Undang No.19 Tahun 2002 Tentang Hak Cipta. 61-62.

Prihartanta, W., 2015. Teori-teori motivasi. Jurnal Adabiya, 1(83), pp.1-14.

Purnomowati, R. (2006). Pengaruh disiplin dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Teuku Umar Semarang tahun ajaran 2005/2006. Semarang: Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang

Purwanto, A., Asbari, M. and Santoso, T.I., 2021. Analisis Data Penelitian Marketing: Perbandingan Hasil antara Amos, SmartPLS, WarpPLS, dan SPSS Untuk Jumlah Sampel Besar. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 2(4), pp.216-227.

Sudjana dan Ripai. 2010, Media Pengajaran, Bandung: PT. Sinar Baru Algensindo

Sugiyono.2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Zabir, A., 2018. Pengaruh pemanfaatan teknologi pembelajaran Terhadap motivasi belajar siswa smpn 1 lanrisang Kabupaten pinrang (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).